2. 公务员
  3. （2021年聊城莘县）李老师为了激励同学们好好读书，用白纸黑字、黄底红字写上了“好好学习，天天向上”等名言挂在教室的墙壁上，同学们因为教室的色彩图案对比太过强烈而产生了一种难以接受的感觉，一个月下来，同学们的学习效果不但没有提升反而下降了。这体现的感知规律

（2021年聊城莘县）李老师为了激励同学们好好读书，用白纸黑字、黄底红字写上了“好好学习，天天向上”等名言挂在教室的墙壁上，同学们因为教室的色彩图案对比太过强烈而产生了一种难以接受的感觉，一个月下来，同学们的学习效果不但没有提升反而下降了。这体现的感知规律

admin2023-02-01  186
问题 （2021年聊城莘县）李老师为了激励同学们好好读书，用白纸黑字、黄底红字写上了“好好学习，天天向上”等名言挂在教室的墙壁上，同学们因为教室的色彩图案对比太过强烈而产生了一种难以接受的感觉，一个月下来，同学们的学习效果不但没有提升反而下降了。这体现的感知规律是（    ）
选项 A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
答案A
解析 强度律是指在制作和使用教具时，刺激量不应太强或太弱，应考虑各种刺激的感觉阈限。如果刺激太强，易给学生形成“超限刺激”，使他们在心理上、生理上都难以接受，从而影响教学效果；若刺激量太弱，学生们根本知觉不到，同样也不会有效果。所以，教室的环境以及教师的着装，都应遵守这个强度律。教室外的环境不应有超过60分贝的噪音，教室内的布置也不应有对比太强的色彩图案，教师的着装不能新奇古怪，否则都会削弱教学效果。根据题干中的“对比太过强烈”“产生了一种难以接受的感觉”可知，这体现了感知的强度律。
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