阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”的内容要求为：“通过实验，探究并了解光的反射定律。” 材料二义务教育八年级物理某版本教科书“光的反射”一节，关于“探究光反射定律时的规律”的

admin2017-05-19 57

问题阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”的内容要求为：“通过实验，探究并了解光的反射定律。”
材料二义务教育八年级物理某版本教科书“光的反射”一节，关于“探究光反射定律时的规律”的探究实验如下：
实验
探究光反射时的规律
光反射时遵循什么规律?也就是说．反射光沿什么方向射出?
把一个平面镜放在水平桌面上．再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直予镜面，如图4．2—2所示。

材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播等。
任务：
(1)简述光的反射定律。
(2)根据上述材料，完成“探究光反射定律时的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。

选项

答案(1)在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。这就是光的反射定律。 (2)教学设计如下：一、教学目标 1．知识与技能 ①了解光在一些物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 ②理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2．过程与方法 ①通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 ②通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。 3．情感态度和价值观在探究“光反射时的规律”过程中，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。二、教学重难点教学重点：用科学探究的方法得出光的反射规律。教学难点：从实验现象中总结出反射规律，以及应用光的反射规律来解释、解决一些实际问题。三、教学过程 [*]

解析

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