2. 考研
  3. 分析歧义产生的原因，并用适当的方法消除歧义。(厦门大学2016) 他让同学狠骂了一顿。

分析歧义产生的原因，并用适当的方法消除歧义。(厦门大学2016) 他让同学狠骂了一顿。

admin2019-04-21  81
问题 分析歧义产生的原因，并用适当的方法消除歧义。(厦门大学2016)
他让同学狠骂了一顿。
选项
答案“让”是兼类词，既可以作动词，表示允许的意思；也可以作介词，表示“被……的”意思。通过变换词语或补充语境可以消除歧义。如：他被同学狠骂一顿。他允许同学把他狠骂了一顿。
解析 造成句子歧义的方法有很多，有词性、语义指向等多方面问题。考生在复习备考时，一定要对此类问题细加梳理，进行归类。对每一种造成句子歧义的方法都要进行研究，并对消除歧义的方法牢固掌握。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/4W2a777K
本试题收录于： 汉语国际教育硕士（汉语基础）题库专业硕士分类
0

汉语国际教育硕士（汉语基础）

专业硕士

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)