简述陈鹤琴关于我国学前儿童美术教育的主要观点。

admin2016-01-03 84

问题简述陈鹤琴关于我国学前儿童美术教育的主要观点。

选项

答案(1)涂鸦期(1～2岁)。波形图，从左下方向右上方重复画弧线；丝图，画着不同方向的曲线和直线；圆形图，顺时针方向画圆圈。 (2)象征期(2～3岁)。普遍性的象征阶段，圆圈可代表物，又可代表人；类别性的象征阶段，以一种图形代表一类事物；个别性的象征阶段，能表现事物的“我”。 (3)定型期(3～7岁)。其特点是从简单到复杂、从正面到侧面、从呆板到有生气，并有时间、空间观念，懂得构图，也懂得用画来分辨性别和年龄，还能用语言来解释自己的画。 (4)写实期(7岁以后)。能以绘画技术反映客观现实。

解析

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学前教育

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简述陈鹤琴关于我国学前儿童美术教育的主要观点。

学前教育

教师公开招聘

一家四代人，年龄最大的太奶奶与年龄最小的宝宝相差了7轮(一轮为12岁)，并且宝宝、妈妈、姥姥年龄之积是5400，太奶奶、姥姥和妈妈的年龄之和是177，问妈妈的年龄是多少岁?()

甲乙两人结伴去逛街，约好9：30—10：00见面，先到者等20分钟后便离去．假设两人在这段时间内的每个时刻达到约好地点的可能性是相同的，则俩人能会面的概率为______．

教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括()

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、、，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

用换元法解方程(x一)2+x+=2，可设y=x+，则原方程经换元并变形后可以化为一元二次方程的一般形式_________．

在数学课程中，应当注重发展学生的、、、、、、和。

简述小学语文教学目标确立的原则。

胬肉治疗方法为

下列属于关节基本构造的结构是

关于某自治州制定的自治条例说法正确的是：()。

某工艺性空调房间尺寸为6．0m×4．0m×3．0m，要求恒温为(20±0．5)℃，房间冷负荷为1200W，湿负荷为0，则送风量为_______m3／h时能满足气流组织要求。

某餐厅设有可坐12人和可坐10人两种规格的餐桌共28张，最多可容纳332人同时就餐，问该餐厅有几张10人桌?()

继承人在遗产处理前没有作出放弃或接受继承表示的，视为()。

Publicfiguressuchasactors,politicians,andathletesdrawmuchattentionfromthepublic;theirage,income,family,marital

ThemostexcitingkindofeducationisalsothemostpersonalNothingcan【1】thejoyofdiscoveringforyourselfsomethingthati

A、Thesecitiesgrowrelativelyslowly.B、Thesecities’growthisparalleltotheirindustrialgrowth.C、Thesecitieshavegrown

简述陈鹤琴关于我国学前儿童美术教育的主要观点。

学前教育

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一家四代人，年龄最大的太奶奶与年龄最小的宝宝相差了7轮(一轮为12岁)，并且宝宝、妈妈、姥姥年龄之积是5400，太奶奶、姥姥和妈妈的年龄之和是177，问妈妈的年龄是多少岁?()

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义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、____________、____________，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

用换元法解方程(x一)2+x+=2，可设y=x+，则原方程经换元并变形后可以化为一元二次方程的一般形式_________．

在数学课程中，应当注重发展学生的__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________。

简述小学语文教学目标确立的原则。

胬肉治疗方法为

下列属于关节基本构造的结构是

关于某自治州制定的自治条例说法正确的是：()。

某工艺性空调房间尺寸为6．0m×4．0m×3．0m，要求恒温为(20±0．5)℃，房间冷负荷为1200W，湿负荷为0，则送风量为_______m3／h时能满足气流组织要求。

某餐厅设有可坐12人和可坐10人两种规格的餐桌共28张，最多可容纳332人同时就餐，问该餐厅有几张10人桌?()

继承人在遗产处理前没有作出放弃或接受继承表示的，视为()。

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ThemostexcitingkindofeducationisalsothemostpersonalNothingcan【1】thejoyofdiscoveringforyourselfsomethingthati

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义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、、，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

在数学课程中，应当注重发展学生的、、、、、、和。