2. 职业资格
  3. 材料： 李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段： 师：上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。 师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习(PPT呈现)： 师：时间到，请各小组依次汇报。 第1小组汇报：略

材料： 李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段： 师：上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。 师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习(PPT呈现)： 师：时间到，请各小组依次汇报。 第1小组汇报：略

admin2017-05-18  61
问题 材料：
李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段：
师：上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。
师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习(PPT呈现)：

师：时间到，请各小组依次汇报。
第1小组汇报：略
第2小组汇报：略
……
师：大家做得非常好，特别是第5小组(对1、2、3、4组没有具体点评)，他们的汇报就是我们这节课的重点，我们总结一下日本的工业发展特点(PPT呈现)：
1．大力发展海上航运，进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场；
2．日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带，便于材料的输入和工业产品的输出；
3．日本的主要工业部分有：钢铁、汽车、造船、电子、化学和纺织工业。这些工业的产品大量出口，在国际市场上占有重要地位。日本的最大贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。
师：下面布置今天的作业……
问题：
说明李老师在该教学方式运用过程中存在的不足。
选项
答案讨论式教学方式分为三部分，即讨论前：教师根据教学目的确定讨论的题目并提出具体要求，指导学生搜集有关资料；讨论时：帮助学生检验自己的讨论立场与思路，引导学生逐步深入到问题的实质；讨论后：教师根据学生的讨论进行逐个分析评价，最后进行总结归纳。 李老师在教学过程中问题主要出在讨论之后： ①讨论结束后没有针对每个小组的讨论结果进行分析与评价，只对第五组进行评价分析。 ②李老师在知识点的归纳总结环节，没有针对所有的工业发展特点进行总结分析，并且联系性不强。
解析
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