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张老师在教授欣赏课《保卫黄河》一课时，用了20分钟的时间去教授交响曲的曲式结构，讲课过程枯燥乏味，学生听得昏昏欲睡，直呼没有意思。张老师也十分郁闷，自己辛苦讲出来的东西，学生为什么都不喜欢呢?这位老师的做法违背了( )的理念。
张老师在教授欣赏课《保卫黄河》一课时，用了20分钟的时间去教授交响曲的曲式结构，讲课过程枯燥乏味，学生听得昏昏欲睡，直呼没有意思。张老师也十分郁闷，自己辛苦讲出来的东西，学生为什么都不喜欢呢?这位老师的做法违背了( )的理念。
admin
2020-03-30
19
问题
张老师在教授欣赏课《保卫黄河》一课时，用了20分钟的时间去教授交响曲的曲式结构，讲课过程枯燥乏味，学生听得昏昏欲睡，直呼没有意思。张老师也十分郁闷，自己辛苦讲出来的东西，学生为什么都不喜欢呢?这位老师的做法违背了( )的理念。
选项
A、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B、弘扬民族音乐，理解音乐多样性
C、突出音乐特点，关注学科综合
D、面向全体学生，注重个性发展
答案
A
解析
案例中该教师在讲授《保卫黄河》时，用了大量的时间去教授作曲方面的知识，教学过程枯燥，没有激发学生的学习兴趣，导致学生昏昏欲睡，违背了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的课程基本理念。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/5EXv777K
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
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