2. 职业资格
  3. 按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。 要求： (1)对教学设计进行客观评价。 (2)对教学设计亮点进行点评。 【课题名称】《年轻的心》 【教学目标】(略) 【教学过程】 (一)导入新课 聆听歌曲《年轻的朋友来

按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。 要求： (1)对教学设计进行客观评价。 (2)对教学设计亮点进行点评。 【课题名称】《年轻的心》 【教学目标】(略) 【教学过程】 (一)导入新课 聆听歌曲《年轻的朋友来

admin2015-07-28  104
问题 按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。
要求：
(1)对教学设计进行客观评价。
(2)对教学设计亮点进行点评。
【课题名称】《年轻的心》
【教学目标】(略)
【教学过程】
(一)导入新课
聆听歌曲《年轻的朋友来相会》(教师引导学生做声势动作)
(二)新课教学——《年轻的心》
1．聆听一：整体欣赏歌曲
学生谈感受——歌曲的情绪。
2．聆听二：
谈乐曲的结构——歌曲二段体。
3．聆听三：
随音乐做律动，比较、体验A段、B段乐句结构、音乐情绪、旋律走向的异同，并作小结。
4．视唱曲谱
(1)提炼歌曲的典型结构；
(2)找出骨干音；
(3)结合柯尔文手势，构唱主和弦do mi sol，属七和弦so si re fa；
(4)画拍视唱曲谱。
5．填词演唱
(1)教师分句哼唱旋律，学生分句填唱歌词；
(2)学生分组，A组分句哼唱旋律，B组填唱歌词；
(3)教师有表情的示范演唱；
(4)学生随音乐演唱全曲；
(5)聆听录音，体会并模仿录音中的歌唱方法；
(6)在教师的指导下，进行歌曲的艺术处理；
(7)变换歌曲速度进行演唱，感受由于速度的变化，音乐情绪和风格的变化。
(三)创编活动
方式一：用节奏“X—XX”创编“声势”为歌曲伴奏：
方式二：同学分成两组围成一个同心圆，A段里外两圈按照音乐的四个乐句和节拍往相反的方向走：B段里外两圈的对应同学按逆时针方向拉手转圈。
(四)小结
观看青歌赛获奖选手感言及演唱《二十年后再相会》视频，谈感受。
选项
答案本案例是一个问题案例，教学过程内容看似丰富，实则教学目标不清晰。应重视课堂教学目标的设计，并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。教学形式的选择应服从于教学目标，无论采用何种教学方法与手段，都应具有明确的针对性和目的性。音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，重视情感、态度与价值观的正确导向，注意过程与方法的教学体现，同时应明确知识与技能的目标达成。
解析
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