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按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。 要求: (1)对教学设计进行客观评价。 (2)对教学设计亮点进行点评。 【课题名称】《年轻的心》 【教学目标】(略) 【教学过程】 (一)导入新课 聆听歌曲《年轻的朋友来
按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。 要求: (1)对教学设计进行客观评价。 (2)对教学设计亮点进行点评。 【课题名称】《年轻的心》 【教学目标】(略) 【教学过程】 (一)导入新课 聆听歌曲《年轻的朋友来
admin
2015-07-28
121
问题
按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。
要求:
(1)对教学设计进行客观评价。
(2)对教学设计亮点进行点评。
【课题名称】《年轻的心》
【教学目标】(略)
【教学过程】
(一)导入新课
聆听歌曲《年轻的朋友来相会》(教师引导学生做声势动作)
(二)新课教学——《年轻的心》
1.聆听一:整体欣赏歌曲
学生谈感受——歌曲的情绪。
2.聆听二:
谈乐曲的结构——歌曲二段体。
3.聆听三:
随音乐做律动,比较、体验A段、B段乐句结构、音乐情绪、旋律走向的异同,并作小结。
4.视唱曲谱
(1)提炼歌曲的典型结构;
(2)找出骨干音;
(3)结合柯尔文手势,构唱主和弦do mi sol,属七和弦so si re fa;
(4)画拍视唱曲谱。
5.填词演唱
(1)教师分句哼唱旋律,学生分句填唱歌词;
(2)学生分组,A组分句哼唱旋律,B组填唱歌词;
(3)教师有表情的示范演唱;
(4)学生随音乐演唱全曲;
(5)聆听录音,体会并模仿录音中的歌唱方法;
(6)在教师的指导下,进行歌曲的艺术处理;
(7)变换歌曲速度进行演唱,感受由于速度的变化,音乐情绪和风格的变化。
(三)创编活动
方式一:用节奏“X—XX”创编“声势”为歌曲伴奏:
方式二:同学分成两组围成一个同心圆,A段里外两圈按照音乐的四个乐句和节拍往相反的方向走:B段里外两圈的对应同学按逆时针方向拉手转圈。
(四)小结
观看青歌赛获奖选手感言及演唱《二十年后再相会》视频,谈感受。
选项
答案
本案例是一个问题案例,教学过程内容看似丰富,实则教学目标不清晰。应重视课堂教学目标的设计,并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。教学形式的选择应服从于教学目标,无论采用何种教学方法与手段,都应具有明确的针对性和目的性。音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系,重视情感、态度与价值观的正确导向,注意过程与方法的教学体现,同时应明确知识与技能的目标达成。
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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