2. 职业资格
  3. 按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。 要求： (1)对教学设计进行客观评价。 (2)对教学设计亮点进行点评。 【课题名称】《年轻的心》 【教学目标】(略) 【教学过程】 (一)导入新课 聆听歌曲《年轻的朋友来

按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。 要求： (1)对教学设计进行客观评价。 (2)对教学设计亮点进行点评。 【课题名称】《年轻的心》 【教学目标】(略) 【教学过程】 (一)导入新课 聆听歌曲《年轻的朋友来

admin2015-07-28  71
问题 按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。
要求：
(1)对教学设计进行客观评价。
(2)对教学设计亮点进行点评。
【课题名称】《年轻的心》
【教学目标】(略)
【教学过程】
(一)导入新课
聆听歌曲《年轻的朋友来相会》(教师引导学生做声势动作)
(二)新课教学——《年轻的心》
1．聆听一：整体欣赏歌曲
学生谈感受——歌曲的情绪。
2．聆听二：
谈乐曲的结构——歌曲二段体。
3．聆听三：
随音乐做律动，比较、体验A段、B段乐句结构、音乐情绪、旋律走向的异同，并作小结。
4．视唱曲谱
(1)提炼歌曲的典型结构；
(2)找出骨干音；
(3)结合柯尔文手势，构唱主和弦do mi sol，属七和弦so si re fa；
(4)画拍视唱曲谱。
5．填词演唱
(1)教师分句哼唱旋律，学生分句填唱歌词；
(2)学生分组，A组分句哼唱旋律，B组填唱歌词；
(3)教师有表情的示范演唱；
(4)学生随音乐演唱全曲；
(5)聆听录音，体会并模仿录音中的歌唱方法；
(6)在教师的指导下，进行歌曲的艺术处理；
(7)变换歌曲速度进行演唱，感受由于速度的变化，音乐情绪和风格的变化。
(三)创编活动
方式一：用节奏“X—XX”创编“声势”为歌曲伴奏：
方式二：同学分成两组围成一个同心圆，A段里外两圈按照音乐的四个乐句和节拍往相反的方向走：B段里外两圈的对应同学按逆时针方向拉手转圈。
(四)小结
观看青歌赛获奖选手感言及演唱《二十年后再相会》视频，谈感受。
选项
答案本案例是一个问题案例，教学过程内容看似丰富，实则教学目标不清晰。应重视课堂教学目标的设计，并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。教学形式的选择应服从于教学目标，无论采用何种教学方法与手段，都应具有明确的针对性和目的性。音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，重视情感、态度与价值观的正确导向，注意过程与方法的教学体现，同时应明确知识与技能的目标达成。
解析
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