材料：问题：简要分析教师在教学中如何用该概念结构图帮助学生形成重要概念。

admin2019-07-29 45

问题材料：

问题：
简要分析教师在教学中如何用该概念结构图帮助学生形成重要概念。

选项

答案教师在教学中可通过如下方式用该概念结构图帮助学生形成重要概念，提高学生生物科学素养。 ①向学生提供各种丰富的、有代表性的事实来为学生的概念形成提供支撑。教师可向学生提供常见的、有代表性的病毒、真菌、细菌的结构组成与分布特点资料，为学生提供概念支撑。 ②通过对事实的抽象和概括，帮助学生建立生物学概念，并以此来建构合理的知识框架，为学生能够在新情境下解决相关问题奠定基础。用材料中的概念结构图进行教学，教师需要先对微生物的相关事实进行抽象和概括，如形态特征、生活方式、分布、与人类生活的关系，帮助学生建立微生物相关下位概念，进而找出各下位概念间的关系，最终理解上位概念。 ③通过帮助学生消除错误概念，建立科学概念。本节内容中，学生可能会有“细菌都是有害的”“微生物就是细菌”等错误观念，教师可通过微生物用于生产实践的实例，帮助学生纠正错误概念，进而帮助学生理解“微生物是生物圈不可或缺的一个重要组分”。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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材料：问题：简要分析教师在教学中如何用该概念结构图帮助学生形成重要概念。

生物学科知识与教学能力

教师资格

运动对心血管系统的影响不包括()。

下列选项中，以“三基”为基本内容的是()。

()的快慢主要取决于反应时的长短(兴奋通过反射弧的时间)、中枢神经系统的机能状态和运动条件反射的巩固程度等。

体育教学设计中，学情分析是非常重要的一个环节，其核心内容是()。

人体共有块骨连结而成，分为、、三大部分。

速度是人体在尽可能短的时间内完成动作的能力，它是由、和组成。

人体做加速度或旋转运动时，通过前庭器官引起的感觉是()。

手握空拳以食、中、无名、小指近侧指间关节背侧突起部着力的手法是：（）

脑出血与蛛网膜下隙出血的主要区别是

下列选项中，属于世亚行贷款项目的主要采购方式的有()。

已知矩阵，则A的秩r(A)等于()。

潜在投标人名单确定后，对每一个潜在投标人提供的资料进一步评审，合格的投标人应具有圆满履行合同的能力，符合下列条件(　　)。

在质量管理体系八项原则中，体现组织进行质量管理的基本出发点与归宿点的原则是()。

属于工资核算模块初始化设置的有()。

孟子说“征于色，发于声，而后喻”，意在强调教师的()

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()的快慢主要取决于反应时的长短(兴奋通过反射弧的时间)、中枢神经系统的机能状态和运动条件反射的巩固程度等。

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手握空拳以食、中、无名、小指近侧指间关节背侧突起部着力的手法是：（）

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下列选项中，属于世亚行贷款项目的主要采购方式的有()。

已知矩阵，则A的秩r(A)等于()。

潜在投标人名单确定后，对每一个潜在投标人提供的资料进一步评审，合格的投标人应具有圆满履行合同的能力，符合下列条件( )。

在质量管理体系八项原则中，体现组织进行质量管理的基本出发点与归宿点的原则是()。

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人体共有块骨连结而成，分为、、三大部分。

速度是人体在尽可能短的时间内完成动作的能力，它是由、和组成。

潜在投标人名单确定后，对每一个潜在投标人提供的资料进一步评审，合格的投标人应具有圆满履行合同的能力，符合下列条件(　　)。