材料：问题：简要分析教师在教学中如何用该概念结构图帮助学生形成重要概念。

admin2019-07-29 49

问题材料：

问题：
简要分析教师在教学中如何用该概念结构图帮助学生形成重要概念。

选项

答案教师在教学中可通过如下方式用该概念结构图帮助学生形成重要概念，提高学生生物科学素养。 ①向学生提供各种丰富的、有代表性的事实来为学生的概念形成提供支撑。教师可向学生提供常见的、有代表性的病毒、真菌、细菌的结构组成与分布特点资料，为学生提供概念支撑。 ②通过对事实的抽象和概括，帮助学生建立生物学概念，并以此来建构合理的知识框架，为学生能够在新情境下解决相关问题奠定基础。用材料中的概念结构图进行教学，教师需要先对微生物的相关事实进行抽象和概括，如形态特征、生活方式、分布、与人类生活的关系，帮助学生建立微生物相关下位概念，进而找出各下位概念间的关系，最终理解上位概念。 ③通过帮助学生消除错误概念，建立科学概念。本节内容中，学生可能会有“细菌都是有害的”“微生物就是细菌”等错误观念，教师可通过微生物用于生产实践的实例，帮助学生纠正错误概念，进而帮助学生理解“微生物是生物圈不可或缺的一个重要组分”。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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材料：问题：简要分析教师在教学中如何用该概念结构图帮助学生形成重要概念。

生物学科知识与教学能力

教师资格

体育教学健康分组可将患有严重心脏病的学生分在()。

()的快慢主要取决于反应时的长短(兴奋通过反射弧的时间)、中枢神经系统的机能状态和运动条件反射的巩固程度等。

在运动后的恢复期，各器官的功能水平并不能立即恢复到安静状态，此时机体所消耗的氧量可称为()。

学习目标：(1)增强奔跑能力，发展心肺功能。(2)提高自主学练能力。(3)培养探究精神，提高合作学习能力。学习内容：跑动性游戏。学习步骤：(1)教师给学生们三个排球，让学生自主创编具有竞争性、规范性、探究性，并有

运动动机与体育活动坚持时间的长短有着直接的关系，这是运动动机的()。

影响肌肉力量的生理学因素主要有肌源性和神经源性两类。下列选项不属于肌源性因素的是()。

速度是人体在尽可能短的时间内完成动作的能力，它是由、和组成。

肌肉进行最大随意收缩时表现出来的克服极限负荷阻力的能力，称作()。

按运动形式的分类方法，武术可分为功法、________、搏斗运动三大类。

下列行为中构成专利侵权的是()。

从造字法来看，“明”是_____字。

女，65岁，因头痛、右侧肢体无力7天入院。胸片：右肺可见圆形病灶，头部CT提示脑转移瘤，肿瘤周围脑水肿明显。本例瘤周水肿系

某研究者收集了2种疾病患者痰液内嗜酸性粒细胞的检查结果，整理成下表：若要比较2种疾病患者痰液内的嗜酸性粒细胞数是否有差别应选择

在下列关于财务管理“引导原则”的说法中，错误的是()。

关于老年人的权益，尤其是精神方面的保护，最近进行了立法，谈谈对这一问题的看法。

关于香港特别行政区的政府，说法正确的有()。

Whyare"HowTo"booksingreatdemandintheUnitedStates?

Whatistherelationshipbetweenthetwopersons?

A—thechiefcoachB—thechiefrefereeC—thedefenderD—centreforwardE—thesecon

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()的快慢主要取决于反应时的长短(兴奋通过反射弧的时间)、中枢神经系统的机能状态和运动条件反射的巩固程度等。

在运动后的恢复期，各器官的功能水平并不能立即恢复到安静状态，此时机体所消耗的氧量可称为()。

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运动动机与体育活动坚持时间的长短有着直接的关系，这是运动动机的()。

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速度是人体在尽可能短的时间内完成动作的能力，它是由________、________和________组成。

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按运动形式的分类方法，武术可分为功法、________、搏斗运动三大类。

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女，65岁，因头痛、右侧肢体无力7天入院。胸片：右肺可见圆形病灶，头部CT提示脑转移瘤，肿瘤周围脑水肿明显。本例瘤周水肿系

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