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李老师是今年大学毕业,在某中学教数学的新教师.在上课之前,他认真听取老教师的经验,并按照老教师的教案来准备自己的课程.在上课时,他十分细致地讲解每一章的内容,经常给学生们补充属于“重难点”的题目,还常占用学生的课余时间.一个学期下来,李老师感到很疲倦,但是
李老师是今年大学毕业,在某中学教数学的新教师.在上课之前,他认真听取老教师的经验,并按照老教师的教案来准备自己的课程.在上课时,他十分细致地讲解每一章的内容,经常给学生们补充属于“重难点”的题目,还常占用学生的课余时间.一个学期下来,李老师感到很疲倦,但是
admin
2019-01-31
25
问题
李老师是今年大学毕业,在某中学教数学的新教师.在上课之前,他认真听取老教师的经验,并按照老教师的教案来准备自己的课程.在上课时,他十分细致地讲解每一章的内容,经常给学生们补充属于“重难点”的题目,还常占用学生的课余时间.一个学期下来,李老师感到很疲倦,但是学生的考试成绩却不尽如人意.
请你分析一下,李老师在教学活动中存在哪些问题,请提出几点合理化的建议.
选项
答案
李老师认真听取老教师的经验的做法是正确的,但不应该照搬老教师的教案,应该结合本班学生的具体情况来制订教学计划、写教案. 在教学活动中,李老师不应该把自己当成主导者,应该转变教师角色,成为数学学习活动的组织者、引导者和合作者.除了讲解之外,李老师应该给学生自主发挥的空间,这样有利于帮助形成自主学习、乐于探究、勤于动手的习惯,使学生在解决问题的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能和方法.另外,李老师应合理安排教学内容,不应经常占用学生的课余时间. (可结合所给例子,具体展开分析)
解析
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