“教然后知困”“知困然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习。 ( )

admin2016-01-11 36

问题 “教然后知困”“知困然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/5JDq777K

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“教然后知困”“知困然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习。 ( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。(浙江)

幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。(郑州)

教育心理学作为一门独立的学科诞生于__年，以桑代克出版的《_》作为主要标志。(湖北)

能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、健康地发展，关键在于()。(河南)

对学前儿童实施______教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。(湖南)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是()。

“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。

为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?

【2010江西真题】小李在练习国标舞蹈动作时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位。这种反馈属于哪种类型的反馈?()

当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论和寻找解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是()。

实验室钾、钠等活泼金属因剧烈反应而引起的失火只能用()方法进行处理。

A．皮肤三联症B．消化系统症状C．晕厥D．心源性休克伴严重心律失常E．末梢神经炎地方性砷中毒的主要临床表现为

报告严重、罕见或新的药品不良反应病例，最迟不超过

治疗颤证之痰热风动证，宜选

具有控制腠理开合、汗液排泄之气是

短暂性脑缺血发作重要的预防性治疗药物是

在客运合同中，承运人擅自变更运输工具而提高服务标准的，()。

()发生的可能性较小，或者发生后造成的损失较小，不影响项目的可行性。

下列不属于工程项目沟通中正式沟通的沟通方式的是()。

文天祥《过零丁洋》“_，_”这两句诗以形象的比喻描写国家和个人的命运，用“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”比喻诗人一生沉浮的政治生涯。

“教然后知困”“知困然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习。 ( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。(浙江)

幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。(郑州)

教育心理学作为一门独立的学科诞生于______年，以桑代克出版的《_____》作为主要标志。(湖北)

能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、健康地发展，关键在于()。(河南)

对学前儿童实施______教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。(湖南)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是()。

“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。

为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?

【2010江西真题】小李在练习国标舞蹈动作时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位。这种反馈属于哪种类型的反馈?()

当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论和寻找解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是()。

实验室钾、钠等活泼金属因剧烈反应而引起的失火只能用()方法进行处理。

A．皮肤三联症B．消化系统症状C．晕厥D．心源性休克伴严重心律失常E．末梢神经炎地方性砷中毒的主要临床表现为

报告严重、罕见或新的药品不良反应病例，最迟不超过

治疗颤证之痰热风动证，宜选

具有控制腠理开合、汗液排泄之气是

短暂性脑缺血发作重要的预防性治疗药物是

在客运合同中，承运人擅自变更运输工具而提高服务标准的，()。

()发生的可能性较小，或者发生后造成的损失较小，不影响项目的可行性。

下列不属于工程项目沟通中正式沟通的沟通方式的是()。

文天祥《过零丁洋》“___________，___________”这两句诗以形象的比喻描写国家和个人的命运，用“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”比喻诗人一生沉浮的政治生涯。

教育心理学作为一门独立的学科诞生于__年，以桑代克出版的《_》作为主要标志。(湖北)

文天祥《过零丁洋》“_，_”这两句诗以形象的比喻描写国家和个人的命运，用“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”比喻诗人一生沉浮的政治生涯。