2. 公务员
  3. 在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的( )。

在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的( )。

admin2018-05-23  50
问题 在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的(     )。
选项 A、顺序性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不平衡性
答案B
解析 个体身心发展的一般规律体现在五个方面：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个体身心发展的阶段性决定了教育工作必须根据学生不同年龄阶段的特点分阶段地进行，在教育、教学的要求、内容和方法上不能搞“一刀切”。因此，题干中的做法实际上忽视了儿童身心发展的阶段性。
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