2. 职业资格
  3. 阅读综合性学习“校园演说家”活动方案的片段，按照要求答题。 一、学校确定演讲主题，各班级组织报名。 二、各班语文老师围绕本次活动组织班级讨论，之后进行演讲技巧点拨，学生交流。布置演讲稿写作任务后，给学生一周时间，学生可利用课余时间自由排练，

阅读综合性学习“校园演说家”活动方案的片段，按照要求答题。 一、学校确定演讲主题，各班级组织报名。 二、各班语文老师围绕本次活动组织班级讨论，之后进行演讲技巧点拨，学生交流。布置演讲稿写作任务后，给学生一周时间，学生可利用课余时间自由排练，

admin2021-06-01  49
问题 阅读综合性学习“校园演说家”活动方案的片段，按照要求答题。
    一、学校确定演讲主题，各班级组织报名。
    二、各班语文老师围绕本次活动组织班级讨论，之后进行演讲技巧点拨，学生交流。布置演讲稿写作任务后，给学生一周时间，学生可利用课余时间自由排练，最后在班级内部进行初赛，推选出2名优秀演说代表。
    三、组织年级比赛，参赛选手在本班语文老师的指导下进行训练并参赛。学校组织评委团对演讲比赛进行评价，以鼓励为主，设置多种奖项，争取人人获奖。
    对上述内容的相关分析，正确的是(    )。
选项 A、比赛评价角度多元，有利于学生个性发展
B、竞赛人人获奖不利于培养学生的竞争意识
C、学校规定演讲主题是不尊重学生主体地位的表现
D、初赛的准备时间过长，会消耗学生的参赛热情
答案A
解析 比赛设置多种奖项，评价角度多元，能够放大学生的闪光点，激发学生的兴趣，有利于学生个性发展，A项说法正确，B项说法错误。学校确定演讲主题，并安排一周的时间进行初赛选拔。给予了学生演讲的方向和充足的准备时间，C、D两项说法错误。
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