案例：下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行突验，看看有什么现象? 学生：在磁体周围，小磁针发生偏转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变

admin2017-05-19 17

问题案例：
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。
教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行突验，看看有什么现象?
学生：在磁体周围，小磁针发生偏转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电流的方法，小磁针反向偏转。
教师：小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场，且方向和电流的方向有关。
学生：恩，原来通电导线周围存在磁场。
教师：是啊，这个现象最早是奥斯特发现的，也就是电流的磁效应。
学生：恩。
教师：很好，下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，看看有什么现象。
学生：好。
问题：
(1)请对上述教学片段进行评述。
(2)针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段帮助学生学习。

选项

答案(1)该教师基本上实现了学生发现学习的过程，但是该教师过于重视从实验中获取知识，不注重发挥学生的探究能力，没有调动学生学习的积极性。该教师仍然停留在知识的传授者和指令者，没有作为教学的引导者引导学生积极思考。教师和学生之间的互动也非常不活跃。 (2)教师：用黑布把接到电源上的直导线盖住，在它的下方放置小磁针，给导线短时间通电．大家看一下小磁针有什么放应? 学生：小磁针发生了偏转。教师：那么大家猜一下黑布下面的是什么东西呢? 学生：一块磁铁，小磁针指向磁铁的北极。教师：我掀开布，大家再看看是什么? 学生：竟然是通电的指导线! 教师：对，小磁针在通电导线周围会发生偏转说明了什么呢? 学生：说明通电导线相当于磁铁，产生了磁场。教师：很好，同学们猜得很对，通电导线就是产生了磁场，这个重要的发现就是奥斯特首先发现的。下面同学们来做一下奥斯特实验。并思考磁针受到什么力而转动，磁场是怎么产生的? 学生：恩，磁针在磁场中受到力而转动，而通电导体周围存在磁场。教师：那么我们改变电流的方向，又发现了什么? 学生：小磁针反向偏转。教师：所以说通电导体周围的磁场方向和电流方向有关吗? 学生：有关。教师：很好，这就是奥斯特实验所发现的，也就是说通电直导线周围可以产生磁场。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/7TJv777K

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

物理学科知识与教学能力

教师资格

夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下，CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是()。

下列有关免疫的叙述中，正确韵是()。

在实验过程中。教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学?()

有关生物实验的叙述，合理的是()。

现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25℃条件下，瓶内O2含量变化如图所示，下列有关该实验的分析错误的一项是()。

如图表示物质运输方式的图解，有关分析正确的是()。

关于免疫的应用，以下说法不正确的是()。

下列有关种群或群落的说法，正确的是()。

下列句子没有使用降格修辞的是

最可能的诊断是下列措施哪项不妥

A、旋光度测定法B、银量法C、铈量法D、高锰酸钾法E、紫外分光光度法含量测定方法为硫酸亚铁片

根据《宪法》规定，关于我国基本经济制度的说法，下列选项正确的是：(2014年试卷一第95题)

关于暗示，错误的说法是()。

若f(x－1)＝x2(x－1)，则f(x)=[]．

设有如下关系表R：R(NO,NAME,SEX,AGE,CLASS)主关键字是NO。其中NO为学号，NAME为姓名，SEX为性别，AGE为年龄，CLASS为班号。写出实现下列功能的SQL语句。将所有“96101”班号改

TheinfluenceofthemoralstandardsofthehomeisevidentIfthereisnorecognitionofthedifference【C1】______rightandwron