阅读下列材料，并回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。试述影响能力形成与发展的因素。

admin2016-12-08 53

问题阅读下列材料，并回答问题。
齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
试述影响能力形成与发展的因素。

选项

答案影响能力形成与发展的因素包括： ①遗传。遗传对智力的影响主要表现在身体素质上，但是，身体素质并不等于能力本身，具有相同身体素质的人，可能发展出很多不同的能力；而良好的身体素质由于没有受到良好的培养、训练，能力也可能得不到应有的发展。 ②环境和教育的影响，包括产前环境、早期经验和学校教育的影响。胎儿出生前的母体环境对胎儿的生长发育以及出生后智力的发展，都有重要的影响。人的神经系统在出生后的头四年内得到迅速发展，为能力的发展提供了物质基础。狼孩的事实充分说明了个体生活的早期环境对能力发展的影响。学校教育是有目的、有计划、有组织地对年青一代施加影响的方式。学生通过系统地接受学校教育，不仅能掌握各种知识和技能，同时，也发展了能力和其他心理品质。 ③个人实践活动。人的能力最终都是在社会实践活动中形成发展起来的。没有实践活动，即使具有良好的素质、环境和教育，能力也不可能得到很好的发展。 ④人的主观能动性。能力的提高离不开人的主观努力，即人的自觉能动性。能力的发展与其他心理品质的发展是分不开的。一个人如果刻苦努力，坚持不懈，不怕挫折，具有广泛的兴趣和强烈的求知欲，他的智力就可能得到发展；相反，智力则很难发展。

解析

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阅读下列材料，并回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。试述影响能力形成与发展的因素。

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【2013江西真题】班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫()。

学前儿童动作发展的规律有：从整体到局部的规律、_、__、大小规律、无有规律。

我国学前教育形式包括_教育和__教育。

《中华人民共和国教师法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、___________的原则领导管理教育工作。

幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用()。

根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是()。

学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的()。

【2013江西真题】格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为()。

在操作技能形成过程中，许多不同成分的动作被组成连续的整体动作，其中不涉及新的动作的增加，而是各动作成分的重新组合与排列，这种迁移形式属于顺应性迁移。()

已知点P(x，y，z)位于第六卦限，则正确的结论是()。

甲状腺肿物与颈部其他肿物的鉴别主要是

病人刘某，因子宫肌瘤行子宫全切术，术后第二天可将病人安置为

项目部应向()提出开工申请报告。

有一些产品的技术含量高，市场较为狭窄，销售周期较长，对于这类产品的销售人员，适宜采用的薪酬制度是()。

秦国能消灭六国，统一天下的根本原因是()。

下列选项中，属于认知技能的是

人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致，道德发展的总体趋势是沿着曲折的道路向前发展。人类道德进步的主要表现是

著名诗人泰戈尔说：“真理之川从他的错误的沟渠中流过。”其中蕴含的哲学思想是

Themeditationbeginsinawaythatsurprisesmanypeople,becauseitstartsbycultivatinglovingfeelingtowardyourself.Yet

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学前儿童动作发展的规律有：从整体到局部的规律、_________、__________、大小规律、无有规律。

我国学前教育形式包括_________教育和__________教育。

《中华人民共和国教师法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、___________的原则领导管理教育工作。

幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用()。

根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是()。

学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的()。

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下列选项中，属于认知技能的是

人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致，道德发展的总体趋势是沿着曲折的道路向前发展。人类道德进步的主要表现是

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