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  3. 简述我国隋唐时期教育制度的特点。【2016年－安徽师大】

简述我国隋唐时期教育制度的特点。【2016年－安徽师大】

admin2019-06-05  67
问题 简述我国隋唐时期教育制度的特点。【2016年－安徽师大】
选项
答案(1)建立了中央和地方分级管理的教育行政体制。中央官学由国子监祭酒负责，地方官学由专职官员长史管理；统一管理和对口管理并举，以统一管理为主。 (2)完善的学校管理制度。唐代各级各类学校都制定了比较完善的管理制度。如对于开学典礼、考试、处罚及假期等制度，都有非常明确的规定。 (3)增添教学内容，扩大知识范围。从学习内容来看，无论是学习儒家经典，还是学习专科性的知识，其范围和程度都远远超过了前代。 (4)学校类型和设置形式多样化。唐代把各种专门实用教育普遍纳入国家学校教育系统中，主要有律学、书学、算学、医学、天文学、音乐学、兽医学，工艺学校等，在当时世界上处于领先地位。 (5)教育等级性加强。在官僚阶级内部，按不同的等级享受不同的教育权利，对各级官僚子弟所能进入的学校等级有严格的规定，相对于汉代，唐代的教育等级性明显增强。 (6)学校的分布面较广，教育普及程度高。唐朝中央有中央官学、地方有州县学，在乡这种基层组织也鼓励人们兴办学校，还有无数的私学和家学，学校的覆盖面十分广泛，共同担负着培养人才与传播文化的重任。 (7)重视医学教育。重视医学教育是唐朝学校教育的一大特色，唐朝在中央和地方都设有医学校，负责招收学生，研究医术，在一些偏僻的区域也设有医学校。 (8)教育、研究和行政机构三者合为一体。弘文馆和崇文馆是研究和教学一体的机构，太医署等是行政、研究和教学三位一体的机构。
解析
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