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阅读下面材料并回答问题。 材料一: 1919年爆发的五四运动是中国新民主主义革命的开端。 材料二: 《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准:认识五四爱国运动的历史意义。 问题: (1)依据材料一、材料二和教学目标设计的基本要求,拟定本教材片段的教学目标。
阅读下面材料并回答问题。 材料一: 1919年爆发的五四运动是中国新民主主义革命的开端。 材料二: 《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准:认识五四爱国运动的历史意义。 问题: (1)依据材料一、材料二和教学目标设计的基本要求,拟定本教材片段的教学目标。
admin
2019-07-11
48
问题
阅读下面材料并回答问题。
材料一:
1919年爆发的五四运动是中国新民主主义革命的开端。
材料二:
《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准:认识五四爱国运动的历史意义。
问题:
(1)依据材料一、材料二和教学目标设计的基本要求,拟定本教材片段的教学目标。
(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法。
(3)请设计本教材片段的提纲式板书。
选项
答案
(1)三维目标: 知识与能力:说出五四运动的背景、导火索、过程等基本事实,理解五四运动的影响。 过程与方法:在分析历史材料的过程中,采取小组讨论法、读书指导法等方法,实现教学重难点的突破。 情感、态度与价值观:学习五四运动中表现出的爱国主义精神。 (2)教学重难点及突破方法: 教学重点:掌握五四运动的背景、导火索、经过、结果等基本事实;采用问答法进行突破。 教学难点:理解五四运动的影响;采用小组讨论法进行突破。 (3)板书设计: 五四运动 背景:国内、国际 导火索:巴黎和会中国外交失败 过程:两个阶段 结果:取得初步胜利 意义:新民主主义革命的开端
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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