形成性评价与终结性评价的主要差异在于( )。

admin2021-03-09 40

问题形成性评价与终结性评价的主要差异在于( )。

选项 A、评价目的不同
B、评价方法不同
C、评价内容不同
D、评价主体不同

答案A

解析形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈，即对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩，以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神，使学生从被动接受评价转变为评价的主体和积极参与者。总结性评价是在一个大的学习阶段，如一个学期或一门学科终结时，对学生学习的成果进行的较正规的、制度化的考查、考试及其成绩的全面评定，也称终结性评价。其目的是给学生评定成绩。形成性评价与终结性评价的主要差异在于评价目的不同。

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教育基础知识

事业单位考试

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形成性评价与终结性评价的主要差异在于( )。

教育基础知识

事业单位考试

（2017年德州）基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节。（）

（2017年聊城）新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（）

（2021年济宁市属）2001年6月，（）的颁布，标志着我国基础教育第八次课程改革的开始。

（2021年青岛联考）小明认为法律和规范是大家商定的，应符合社会大众权益。他看重法律的效力，认为法律可以帮助人们维持公平，但同时认为法律并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。他处于道德发展的（）阶段。

（2021年济南历下区）学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。对学习动机的解释大致可以分为驱力理论和诱因理论。其中，驱力理论认为决定学习动机强度的是（）

（2019年济宁北湖区）简述课程标准的含义和作用。

（2019年聊城莘县）教书育人说明教师既要给学生传授知识，还要培育学生的品德，这体现了教师劳动（）的特点。

（2020年济南联考）隐性课程是指学校教育情境中以间接的、内隐的方式呈现出来的，对学生发展起着潜移默化影响的非正式课程。下列属于隐性课程的有（）

A．孟鲁司特B．扎鲁司特C．普鲁司特D．丙酸倍氯米松E．茶碱结构中含有黄嘌呤的是

在进行安全教育时，必须从人的()出发，使用不同的教育手段；否则，不但达不到教育的目的，而且往往会产生副作用。

组织流水施工，确定流水步距时应满足的基本要求是(　　)。

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下列物业经济指标中，不属于写字楼物业经营管理绩效评价的指标是()

“让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”，这种技巧是()

下列关于公务员岗位变换的说法中，正确的有（）。

下列关于各种立法文件的效力问题表述不正确的一项是：

简述金融工具的基本特征。

下列关于中国法律起源的特点，错误的是()。

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A．孟鲁司特B．扎鲁司特C．普鲁司特D．丙酸倍氯米松E．茶碱结构中含有黄嘌呤的是

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