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在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐,并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问:“同学们,你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌曲带给你什么样的感受?”从而导入新课。该教师所采用的方法是( )。
在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐,并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问:“同学们,你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌曲带给你什么样的感受?”从而导入新课。该教师所采用的方法是( )。
admin
2022-01-21
56
问题
在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐,并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问:“同学们,你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌曲带给你什么样的感受?”从而导入新课。该教师所采用的方法是( )。
选项
A、音频导入
B、设疑导入
C、故事导入
D、创境导入
答案
D
解析
导入的方法有创境导入、设疑导入、温故导入、故事导入等。题干中的教师播放背景音乐,用语言描述出草原的场景,引导学生进入情境开始学习,属于创境导入。故本题选D。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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