首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读某次写作课教学导人部分,按照要求答题。 师:古时,有位性急的王员外一次宴请了四个客人。可是过了约定时间,客人却只到了三个,另一个始终迟迟不露面。王员外心下着急,不由地说了一句:“该来的怎么还不来?”一客人听了,心里不是滋味:“难道我是不该来的?
阅读某次写作课教学导人部分,按照要求答题。 师:古时,有位性急的王员外一次宴请了四个客人。可是过了约定时间,客人却只到了三个,另一个始终迟迟不露面。王员外心下着急,不由地说了一句:“该来的怎么还不来?”一客人听了,心里不是滋味:“难道我是不该来的?
admin
2018-03-28
88
问题
阅读某次写作课教学导人部分,按照要求答题。
师:古时,有位性急的王员外一次宴请了四个客人。可是过了约定时间,客人却只到了三个,另一个始终迟迟不露面。王员外心下着急,不由地说了一句:“该来的怎么还不来?”一客人听了,心里不是滋味:“难道我是不该来的?”就拂袖而去。王员外着急了:“不该走的走了。”另一个客人暗想:“原来我是该走的。”也扭头离去了。王员外不由地喊了一声:“我又没有说你!”最后一位客人也待不下去了:“讲了半天,却是指我。”抬腿就走。整个宴客厅里,就只剩下王员外一人待在那里。那么,请同学们想一想,可怜的王员外到底是在什么地方出现了问题?(生答)
师:没错,生活中,离不开简明、连贯、得体的语言表达。
以下对上述教学导人部分的设计评价不恰当的是( )。
选项
A、利用故事导人法激起了学生的兴趣,营造了鲜活的作文教学情境
B、导人语过于强调趣味性和教学情境.偏离了写作课堂的教学目标
C、写作训练同现实生活相联系,培养学生观察、思考以及表达的能力
D、教师使用简练、概括的语言为学生明确了本次写作课的学习重点
答案
B
解析
课堂导入语应体现课堂教学宗旨,具有一定的概括力;应具有趣味性,激起学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,起到缩小师生之间心理距离的作用。该导入符合要求且教学目标明确,B项说法错误。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/9Dkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一节课的教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsand
作业的意义是什么?(6分)请为“Howdoyoumakeabananamilkshake?”这一单元设计两种不同形式的作业并阐述原因。(14分)
请设计一节课的教案,达到以下目的:(1)学生能够通过组织乐队进行演唱来听说读写某些词汇。(2)培养学生运用英语的能力。
听前活动的目的和任务是什么?请简述教师应如何指导学生在听前对所听材料内容有所准备。
下面是初中英语课堂教学导入活动中的师生对话片段,该单元的话题是“Jobs”。T:Hi,Lily.Whatdoesyourmotherdo?S:He...T:Oh,no.Not"he",yourmothe
请谈谈在写作教学的PWP模式中,写前环节要考虑哪三个要素?并列举三种写作教学活动中的写作练习类型。
请设计一节课的教案,达到以下目的:1.学生能够正确搭配否定前缀dis-,im-,un-,non-。2.培养学生区分两种定语从句的能力。
由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析,学生集中注意力倾听的教学方法是()。
随机试题
根据马克思的劳动价值理论,生产商品的劳动具有两重性。其中抽象劳动形成商品的()。
关于桥体轴面下列哪项是错误的
依据《环保法》,各级人民政府对具有代表性各种类型的()应当采取措施加以保护,严禁破坏。
在事件风险量的区域划分中,风险事件一旦发生,会造成重大损失,但发生的概率却极小的区域是()。
会计分录按照所涉及账户的多少可以分为______和______两类。
下列做法中,最符合“敬业”本质要求的是()。
1932年,国民政府颁布《租佃暂行条例》,规定“缴租最高限度应不得超过当年正产物收获额千分之三百七十五”,并“禁止包租、预租和押金”。这表明当时国民政府()。
三山五岳:黄山:泰山
Denial,anger,bargaining,depression,acceptance.Someltedintopopculturearethefivestagesofgrief—introducedinthe1
Switch开关Anelectricswitchisoftenonawallnearthedoorofaroom./Twowiresleadtothelampintheroom./Theswit
最新回复
(
0
)