首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是( )。
在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是( )。
admin
2016-07-17
88
问题
在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是( )。
选项
A、集体形成初始阶段
B、集体形成正规化阶段
C、集体发展趋于成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
答案
C
解析
学生集体的形成要经历三个阶段:
(1)初始阶段:组织和团结集体;
(2)第二阶段:初步建立核心和舆论;
(3)趋于成熟并和谐发展的阶段,集体开始成为真正的教育手段。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/9Qjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一节25分钟的英语写作课的教案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:-Teachingobjectives-Teachingcontents-Keyanddifficultpoints-
什么是课堂总结(5分)?它的作用是什么(5分)?请具体说出两种课堂总结方法并举例(10分)。
在口语教学中,教师应如何平衡准确性与流利性(10分)?列举二者常见的活动方式(至少两种),并各举一例进行说明(10分)。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为:理解配方法,能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程.针对上述要求,完成下列任务.针对求解一元二次方程,请设计若干题目,包括例题3~5个,练习题2~3个,帮助学生理解
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为:理解配方法,能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程.针对上述要求,完成下列任务.简要说明配方法、公式法、因式分解法的含义,并说明配方法在初中数学中还有哪些应用;
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对课程总目标从四个方面作出了具体阐述,下列不属于这四个方面的是().
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了“四基”的课程目标,“四基”的内容是什么?分别举例说明“四基”的含义。
与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(Ⅰ一Ⅵ卷)的我国数学家是()。
我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”,这一方法的首创者是()。
随机试题
患者,女性,35岁。停经2个月,妊娠试验阳性,曾经发生过3次自然流产,均在孕3个月,目前无流血及腹痛。下列正确的护理是
简述社团法人与财团法人的区别。[中国政法2017年研;山东大学2014年研]
关于社会规范和技术规范,以下说法正确的有()。
广州为了办好亚运会。采取了市民免费乘坐公共交通的惠民政策。但实行5天后取消,改为对当地人发放交通补贴。请你对这一事件谈谈看法。
亚里士多德将悲剧分为四种,分别是()。
AvalancheandItsSafetyAnavalancheisasuddenandrapidflowofsnow,oftenmixedwithairandwater,downamountainsid
WorkingMothersCarefullyconductedresearchesthathavefollowedthechildrenofworkingmothershavenotbeenabletoshow
NobodywilleverknowtheagonyIgo______waitingforhimtocomehome.
__________(什么样的巨大变化)willtakeplaceinChinainahundredyears?
Manypeoplecondemntheverythinfashionmodelswhoareconsideredtohaveanegativeimpactonthebodyimageofallwomen,an
最新回复
(
0
)