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学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后，认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关主题的其他作品，从而加深学生对这一主题的认知。下列作品符合要求的是( )。
学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后，认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关主题的其他作品，从而加深学生对这一主题的认知。下列作品符合要求的是( )。
admin
2021-06-01
83
问题
学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后，认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关主题的其他作品，从而加深学生对这一主题的认知。下列作品符合要求的是( )。
选项
A、茅盾《幻灭》
B、高尔基《童年》
C、巴金《家》
D、郭沫若《棠棣之花》
答案
C
解析
A项，《幻灭》重在通过对“静女士”幻灭历程的刻画，展现那一时期人们普遍的生活状态，暗示彼时中国革命还未有汹涌之势，人们尚且无法看到真正的希望而在幻灭中徘徊。B项，《童年》主要讲述了主人公阿廖沙3～10岁的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况，体现了作者对苦难、社会与人生的独特见解。C项，《家》最突出的思想成就在于表达了对封建旧势力的反抗和对封建腐朽制度的批判精神，通过小丫头鸣凤在受到迫害后自尽这一悲剧，展现了作者在悲愤中对封建礼制的控诉。D项，《棠棣之花》主要叙述的是战同时期义士聂政刺杀韩相侠累的故事，展现了聂政舍身报国的崇高精神。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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