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教材关于《金属的化学性质》中表述:钠是典型的活泼金属。某位教师在组织学生学习时,做了如下的教学设计: 【学生实验】首先,让学生通过实验获得一些认识,实验的同时要求学生仔细记录实验现象。 (1)取一小块钠,观察表面,切开再观察。 (2)由学生取一
教材关于《金属的化学性质》中表述:钠是典型的活泼金属。某位教师在组织学生学习时,做了如下的教学设计: 【学生实验】首先,让学生通过实验获得一些认识,实验的同时要求学生仔细记录实验现象。 (1)取一小块钠,观察表面,切开再观察。 (2)由学生取一
admin
2016-03-16
63
问题
教材关于《金属的化学性质》中表述:钠是典型的活泼金属。某位教师在组织学生学习时,做了如下的教学设计:
【学生实验】首先,让学生通过实验获得一些认识,实验的同时要求学生仔细记录实验现象。
(1)取一小块钠,观察表面,切开再观察。
(2)由学生取一小块钠,放在石棉网上加热,观察现象。
(3)由学生取一小块钠投入到盛有水的烧杯中,并滴加几滴酚酞。
(4)教师演示实验:收集钠与水反应生成的气体,并进行验证。
【学生活动】讨论刚才的实验现象,分析、归纳得出钠的性质。
实验(1)结论:钠是银白色金属,放置在空气中会因被氧化而变暗。
实验(2)结论:钠燃烧时火焰呈黄色,燃烧后得到黄色固体,也有少量黑色固体,推测可能是由杂质产生的。
实验(3)结论:学生均认为钠与水反应听到响声证明有气体生成,酚酞变红证明产生碱性物质。但对其他现象争论如下:
【学生甲】钠浮在水面上,说明钠的密度比水小。
【学生乙】钠浮在水面上,也可能是由于产生的气体使钠浮起来。
【学生丙】钠成球状游动,是由于反应放热,把钠熔化成球状。
【学生丁】钠成球状游动,可能是由于速度太快让人看上去是圆的。但是,即便是速度导致的圆形,也不能说明反应放热。
实验(4)结论:钠与水反应产生氢气。
【讨论】归纳总结金属钠的物理和化学性质、存在形式、保存方法、用途。
问题:
该种教学理念的主要特征是什么?
选项
答案
自主学习的主要特征是: ①自主性:学生不仅仅要接受知识,更应该主动去探索知识,按照自己的学习方式去学习化学,认识化学的原理以及应用所学的知识去解决问题。如果让学生根据自己的兴趣去选择喜欢的内容,然后分组自主学习,以学生活动为主体,每个学生都参与到了学习全过程当中,所学知识印象就更加深刻了。 ②民主性:自主学习不是教师把现成的东西给学生,而是让学生经过展示、讨论、实验、提升来得出的。 ③合作性:有时自主学习与合作学习同时进行,效果会更好。 ④应用性:自主学习和应用紧密结合在一起,自主学习的动机源于知识的应用。新课程标准把知识的应用和学习过程提到相同的重要地位,发现问题、解决问题、应用问题。 ⑤创新性:采用自主学习的方式,让学生自己找到所争议问题的答案,充分地实现了新课标中培养学生的创新精神和实践能力。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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