教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。

admin2008-01-17 31

问题教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。

选项 A、教育的社会性
B、教育的平等性
C、教育的阶级性
D、教育的生产性

答案A

解析生物起源论认为教育起源于动物的生存本能活动。它否认了人与动物之间存在区别，把教育这种有意识的社会活动理解为无意识的本能的个体活动，同时也否认了教育的目的性、社会性。心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。它否定了教育的意识性和教育的社会属性。所以这两者都否定了教育的社会性。

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小学教育学

原教师资格

教师资格

面试准备阶段的主要工作包括()。

提取关键绩效指标的方法包括()。

可行的培训目标必须符合的基本条件包括()。

职业活动中，践行“信誉至上”的主要要求包括()

福利的特性包括()。[2013年11月四级真题]

从考评的性质和特点看，行为导向型主观评价方法的特点是()

进行()的目的是发现和确认企业中哪些岗位具有更加重要的价值，从而为改进管理、合理确定薪酬提供依据。

实行经营者年薪制应具备一定的条件，这些条件包括()。

遗传素质

图示中药为通草的是()。

厌烦的；乏味的adj．t______

地中海果蝇的生物学零度是13.5℃，完成发育所需的有效积温是250日.度(d.℃)，则其在日平均温度26℃条件下完成发育所需要的天数是

酚妥拉明可以

个别计价法适用于容易识别、存货品种数量不多、单位成本较高的存货计价。()

医疗废物()

(2015·陕西)在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为()

在我国，最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是()。