教师如何加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础?

admin2014-02-25 56

问题教师如何加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础?

选项

答案教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。教师应做到： (1)积极创造条件，让学生参与制定阶段性学习目标以及实现目标的方法； (2)引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习； (3)设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展； (4)引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能； (5)引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

解析

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教师如何加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础?

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高中数学课程的具体目标之一是：发展数学应用意识和_，力求对现实世界中蕴涵的一些__进行思考和作出判断。

3名医生和6名护士被分配到3所学校为学生体检，每校分配1名医生和2名护士，不同的分配方法有()。

概念同化是学生获得数学概念的基本方式之一。试阐述概念同化的含义、心理过程，并举例说明其在数学概念教学中的应用。

2011年教育部批准颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》分别阐述了各个学段中“数与代数”、_、“统计与概率”、四个领域的内容标准。

旨在加强命题知识的纵向联系和横向联系，构建命题的知识体系，使得在命题学习过程中，在“林”中见“树”，在“树”中见“林”，完善学生的数学认知结构的命题教学属于_________。

数学教学活动必须建立在学生的_和_基础之上。

如何在数学教学中贯彻抽象与具体相结合的原则?

对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。

吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

汗证，汗出恶风，稍劳汗出尤甚，易于感冒，体倦乏力，面色少华，苔薄白，脉细弱。辨证应属()汗证，蒸蒸汗出，汗黏，汗液易使衣服黄染，面赤烘热，苔薄黄，脉弦数。辨证应属()

下列接线中，当检修出线断路器时会暂时中断该回路供电的是()。

适用于需要计算半成品成本的多步骤生产的成本计算方法是()。

根据《民事诉讼法》的规定,因合同纠纷提起的诉讼,由()法院管辖。

下列各项中，应该按照借款合同的规定计算缴纳印花税的有()。

我国《公司法》所规定的公司形式有()。

签发人签发公文，应当签署()。

IEEE802参考模型中的MAC子层和LLC子层合起来对应于OSI参考中的______。

结构化程序设计的基本原则不包括

教师如何加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础?

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高中数学课程的具体目标之一是：发展数学应用意识和_______，力求对现实世界中蕴涵的一些________进行思考和作出判断。

3名医生和6名护士被分配到3所学校为学生体检，每校分配1名医生和2名护士，不同的分配方法有()。

概念同化是学生获得数学概念的基本方式之一。试阐述概念同化的含义、心理过程，并举例说明其在数学概念教学中的应用。

2011年教育部批准颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》分别阐述了各个学段中“数与代数”、_______、“统计与概率”、______四个领域的内容标准。

旨在加强命题知识的纵向联系和横向联系，构建命题的知识体系，使得在命题学习过程中，在“林”中见“树”，在“树”中见“林”，完善学生的数学认知结构的命题教学属于_________。

数学教学活动必须建立在学生的_____和_____基础之上。

如何在数学教学中贯彻抽象与具体相结合的原则?

对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。

吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

汗证，汗出恶风，稍劳汗出尤甚，易于感冒，体倦乏力，面色少华，苔薄白，脉细弱。辨证应属()汗证，蒸蒸汗出，汗黏，汗液易使衣服黄染，面赤烘热，苔薄黄，脉弦数。辨证应属()

下列接线中，当检修出线断路器时会暂时中断该回路供电的是()。

适用于需要计算半成品成本的多步骤生产的成本计算方法是()。

根据《民事诉讼法》的规定,因合同纠纷提起的诉讼,由()法院管辖。

下列各项中，应该按照借款合同的规定计算缴纳印花税的有()。

我国《公司法》所规定的公司形式有()。

签发人签发公文，应当签署()。

IEEE802参考模型中的MAC子层和LLC子层合起来对应于OSI参考中的______。

结构化程序设计的基本原则不包括

高中数学课程的具体目标之一是：发展数学应用意识和_，力求对现实世界中蕴涵的一些__进行思考和作出判断。

2011年教育部批准颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》分别阐述了各个学段中“数与代数”、_、“统计与概率”、四个领域的内容标准。

数学教学活动必须建立在学生的_和_基础之上。