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  3. 在一项实验中，志愿者要记住屏幕上出现的一系列单词，但期间会被时而出现的数学题打断。研究者则周期性地询问志愿者是否走神，最终通过记忆单词的数量来为志愿者的“大脑运行容量”打分。结果显示，那些出现数学题时走神的人，记住的单词数量反而更多，证明他们拥有更大的“大

在一项实验中，志愿者要记住屏幕上出现的一系列单词，但期间会被时而出现的数学题打断。研究者则周期性地询问志愿者是否走神，最终通过记忆单词的数量来为志愿者的“大脑运行容量”打分。结果显示，那些出现数学题时走神的人，记住的单词数量反而更多，证明他们拥有更大的“大

admin2018-11-27  34
问题 在一项实验中，志愿者要记住屏幕上出现的一系列单词，但期间会被时而出现的数学题打断。研究者则周期性地询问志愿者是否走神，最终通过记忆单词的数量来为志愿者的“大脑运行容量”打分。结果显示，那些出现数学题时走神的人，记住的单词数量反而更多，证明他们拥有更大的“大脑运行容量”。研究者认为，那些时常分神、发愣的人实际上更聪明，因为他们能够记住大量信息并加以灵活运用。以下哪项如果为真，无法削弱该实验结论?
选项 A、在生活中，做任何事时大脑多半时间都在走神，通常未被察觉
B、数学题改为阅读理解题，走神志愿者记住的单词数量反而更少
C、大脑运行容量还和人类智商的其他指标有关，不仅是单词数量
D、只有任务不困难时，大脑运行容量大的人才会思考无关的事情
答案D
解析 题干通过出现数学题时走神的人记住了更多的单词，得出走神的人有更大的“大脑运行容量”，更聪明。A项指出大脑多半时间都在走神，说明不了走神的更聪明，可以削弱：B项指出走神的人记住更多的单词，可能与数学题有关，跟是否走神无关，可以削弱；C项指出记住单词数量的多少不是衡量智商的唯一指标，可以削弱；D项说的是本来大脑运行容量就大的人的情况，和题干论证无关。故本题选D。
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