阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(201 1年版)》关于“生活中的透镜”的内容标准为：“探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像规律的照相机、投影仪、放大镜中的应用。” 材料二图7为初中物理某教科书“生活中的

admin2018-03-31 40

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(201 1年版)》关于“生活中的透镜”的内容标准为：“探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像规律的照相机、投影仪、放大镜中的应用。”
材料二图7为初中物理某教科书“生活中的透镜”一节中的某一演示实验装置和原理图。
材料三学生已经学习了光的折射定律和三条特殊光线的画法．知道生活中的透镜之一照相机的成像原理。

任务：
简述投影仪成像特点。

选项

答案物体(投影片)位于凸透镜(投影仪镜头)一倍和二倍焦距之间，在凸透镜另一侧二倍焦距以外(屏幕上)。成一倒立、放大的实像。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/BDJv777K

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

物理学科知识与教学能力

教师资格

教师在“遗传的物质基础”教学时，先抛出几个问题：为什么父母和子女在外貌上有很多相似之处?父母传给子女的是什么物质?这种物质有什么特点呢?这样就激发了学生的好奇心，自然引入正题。这种导入方式是()。

光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。下列有关检测结果的叙述，错误的是()。

关于免疫的应用，以下说法不正确的是()。

对于多细胞动物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是()。

哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是()。

关于动物细胞及组织培养的说法错误的是()。

蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹个体占15％，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是()。

下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是()。

WhataresomeoftheproblemsthatChromiumⅥcancause?HowmuchChromiumⅥisasafeamount?

下列各项中，可以通过划拨方式取得国有土地使用权的是()。

属于现金使用范围的有()。

下列有关被保险人的说法中，错误的是()。

在进行进度安排时，PERT图不能清晰地描述(1)，但可以给出哪些任务完成后才能开始另一任务。某项目X包含任务A、B、…、J，其PERT如下图所示(A=1表示该任务A的持续时间是1天)，则项目X的关键路路径是(2)。(2013年上半年试题)(1)

Electricityplaysanessentialpartinourlife.Noonecandenythatelectriclightisnecessaryforpeople’slife.However,ca

A、Becauseit’sdark.B、Becauseitmakesherthink.C、Becausetherearetwo-dimensionalcharactersinit.D、Becausethedialogues