案例：下列是某教师对化学教材必修2第三章第二节“乙烯”的教学片段实录：根据上述材料，回答下列问题：该老师通过创设情境导人课程，试说明情境教学时应注意的问题。

admin2015-04-28 30

问题案例：
下列是某教师对化学教材必修2第三章第二节“乙烯”的教学片段实录：

根据上述材料，回答下列问题：
该老师通过创设情境导人课程，试说明情境教学时应注意的问题。

选项

答案教师在采用情境教学时应注意：关注教学情境的功能；教学情境作为课堂教学的铺垫和支架，要简便有效(不要过于复杂和做“秀”)，真实可感；创设情境要处理好时间与效率的关系；情境创设要从教材文本去挖掘，追求教育目标的达成和课堂教学的优化。

解析

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本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

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案例：下列是某教师对化学教材必修2第三章第二节“乙烯”的教学片段实录：根据上述材料，回答下列问题：该老师通过创设情境导人课程，试说明情境教学时应注意的问题。

化学学科知识与教学能力

教师资格

被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是()。

为下面歌曲编配二声部合唱。要求：(1)在每一乐句停顿处(休止或较长的时值拍)用模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。(2)将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。

为下面谱例的歌曲编配伴奏。要求：选择合适的打击乐器和节奏型，为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏，表现骏马疾驰的效果，与节奏稳定的旋律形成对比。

下列不属于以声音组合方式为依据的合唱类别是()。

下列选项中属于旋律连接法的是()。

同主音大小调(如C大调与C小调)在自然形式中有三个音级不同，它们是()。

()是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的是()

下列有关变奏曲式的叙述有误的是()。

团队规范的核心是()

A．奥美拉唑B．特布他林C．雷尼替丁D．氯苯那敏抑制胃壁细胞分泌H+而治疗消化性溃疡的药物是

A．胰高血糖素B．胰岛素C．生长抑素D．胰多肽E．胃泌素胰岛A细胞可分泌

治疗胆绞痛宜首选

下列关于药物用法用量的叙述错误的是

一般而言可转换债券的价格波动相对频繁。()

你别忘记列出一张学生必读的书单。

AreyourFacebookfriendsmoreinterestingthanthoseyouhaveinreallife?Hashigh-speedInternetmadeyouimpatientwithslo

案例： 下列是某教师对化学教材必修2第三章第二节“乙烯”的教学片段实录： 根据上述材料，回答下列问题： 该老师通过创设情境导人课程，试说明情境教学时应注意的问题。

化学学科知识与教学能力

教师资格

被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是()。

为下面歌曲编配二声部合唱。要求：(1)在每一乐句停顿处(休止或较长的时值拍)用模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。(2)将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。

为下面谱例的歌曲编配伴奏。要求：选择合适的打击乐器和节奏型，为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏，表现骏马疾驰的效果，与节奏稳定的旋律形成对比。

下列不属于以声音组合方式为依据的合唱类别是()。

下列选项中属于旋律连接法的是()。

同主音大小调(如C大调与C小调)在自然形式中有三个音级不同，它们是()。

()是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的是()

下列有关变奏曲式的叙述有误的是()。

团队规范的核心是()

A．奥美拉唑B．特布他林C．雷尼替丁D．氯苯那敏抑制胃壁细胞分泌H+而治疗消化性溃疡的药物是

A．胰高血糖素B．胰岛素C．生长抑素D．胰多肽E．胃泌素胰岛A细胞可分泌

治疗胆绞痛宜首选

下列关于药物用法用量的叙述错误的是

一般而言可转换债券的价格波动相对频繁。()

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案例：下列是某教师对化学教材必修2第三章第二节“乙烯”的教学片段实录：根据上述材料，回答下列问题：该老师通过创设情境导人课程，试说明情境教学时应注意的问题。