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教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出: 课程实施评价的重点是学业评价,其功能主要是促进学生的有效学习,改善教师的教学,进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价,包括形成性评价和终结性评价,都应严格根据本标准来确定评价的目标、测
教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出: 课程实施评价的重点是学业评价,其功能主要是促进学生的有效学习,改善教师的教学,进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价,包括形成性评价和终结性评价,都应严格根据本标准来确定评价的目标、测
admin
2015-04-20
41
问题
教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:
课程实施评价的重点是学业评价,其功能主要是促进学生的有效学习,改善教师的教学,进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价,包括形成性评价和终结性评价,都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式.以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
根据材料,简要回答下列问题:
请简述良好的评价活动应具备的3个特征。
选项
答案
①关注学生三维学习目标的达成,强化评价的诊断与发展功能,过程评价与结果评价并重; ②评价标准应清晰、完备,以保证评价的信度与公平性; ③评价的设计与实施应科学、简捷易行; ④定性评价与定量评价相结合,有效评价学生的学习结果; ⑤任务真实公平,能提供给学生充分展示的机会,并符合学生不同阶段的心理发展特征; ⑥评价方式多样化; ⑦评价结果能为学生提供大量的反馈信息,增强学习的自信心和主动性,能让学生据此做出正确决策,以改进教学。(答出任意3个即可)
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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