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以“铁及其化合物”一课为例,分别以实验问题解决和生活中的问题为主线,设计教学核心问题与教学思路,并分析教师在选择和使用素材时的注意事项。
以“铁及其化合物”一课为例,分别以实验问题解决和生活中的问题为主线,设计教学核心问题与教学思路,并分析教师在选择和使用素材时的注意事项。
admin
2016-06-19
42
问题
以“铁及其化合物”一课为例,分别以实验问题解决和生活中的问题为主线,设计教学核心问题与教学思路,并分析教师在选择和使用素材时的注意事项。
选项
答案
以实验问题解决为主线:当学生进入实验室会遇到这样的情况,盛放氯化亚铁溶液的试剂瓶中有黑色的固体,它是什么?为什么?可以将这样的素材开发设计成铁及其化合物的教学。其核心问题及教学思路为: ①加入了铁钉的FeCl
2
溶液与未加铁钉的FeCl
2
溶液有什么不同? ②为什么在FeCl
2
溶液中加入铁钉就没有Fe
2+
? ③除了O
2
,你认为还有哪些物质可以将Fe
2+
氧化为Fe
3+
?除了Fe,你认为还有哪些物质可以将Fe
3+
还原为Fe
2+
? ④说一说:你对实验室保存FeCl
2
溶液有什么建议? 以生活中的问题为主线:可以抓住贫血、补血的教学素材,以此为主的教学思路,设计核心驱动问题: ①补铁剂中的铁元紊是+2价还是+3价? ②补铁剂中为什么加入维生素C? ③补铁剂如何保存? ④在补铁时要注意哪些问题? 注意事项:教师在选择和使用素材的时候,一定要贴近核心的教学内容,不要在枝节上做文章,更不要一味贪图素材的丰富,而忽略了素材的作用,要注意素材与教学内容、教学目标的关系;另外,选取的素材一定要贴近学生,选取学生较熟悉,并且对其学习有帮助的素材,才能够引起学生的共鸣;此外,选取的素材要贴近现实,有新鲜感,能够引发学生的兴趣。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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