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  3. 淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂(油、火等)中，经过冷却处理，工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者

淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂(油、火等)中，经过冷却处理，工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者

admin2019-09-25  59
问题 淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂(油、火等)中，经过冷却处理，工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。根据上述定义，下列体现了淬火效应的是：
选项 A、班主任甲要求非常严厉，只要学生犯了一点小错，即使是尖子生，也会被批评
B、乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心，对他们的行为渐渐变得不予理睬
C、当有学生发生争吵来找丙评理时，丙往往先不说话，等两人都冷静下来再处理
D、某学生向教务投诉丁的课讲得不好，丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突
答案C
解析 淬火效应的定义要点遇到问题采用“冷处理”会更好。A项批评、B项已经失去耐心均不是“冷处理”的方法；D项没有起冲突，没有体现“冷处理”；只有C项符合定义。故本题选C。
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