怎样理解数学的抽象性?在数学教学中如何贯彻具体与抽象相结合的原则?

admin2015-12-03 78

问题怎样理解数学的抽象性?在数学教学中如何贯彻具体与抽象相结合的原则?

选项

答案数学的抽象性：(1)形式、数量关系的抽象；(2)比其他学科的抽象程度要高；(3)逐渐抽象的特点；(4)大量使用抽象符号。贯彻具体与抽象相结合原则的方法：首先要着重培养学生的抽象思维能力。所谓抽象思维能力，是指脱离具体形象，运用概念、判断、推理等进行思维的能力。按抽象思维不同的程度，可分为经验型抽象思维和理论型抽象思维。在教学中，我们应着重发展理论型抽象思维，因为只有理论型抽象思维得到充分发展的人，才能很好地分析和综合各种事物，才有能力去解决问题。其次要培养学生的观察能力，提高抽象、概括能力。在教学中，可通过实物教具，利用数形结合，以形代数等手段。例如，讲对数函数有关性质时，可先画出图象，观察图象抽象出有关性质就是一例。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/D1Iq777K

本试题收录于：中学数学题库教师公开招聘分类

中学数学

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

怎样理解数学的抽象性?在数学教学中如何贯彻具体与抽象相结合的原则?

中学数学

教师公开招聘

简述当前课程评价发展的基本特征。

心理健康的“未来新人类”的标准是什么?

如图甲表示突触的亚显微结构a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是()。

实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确?

右图曲线表示某人休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量。在时刻A，室内温度由15℃突然升至40％；在时刻B，室内温度又突然降至15℃。下列说法不正确的是()

已知数列{an}是等比数列，a3=1，又a4，a5+1，a6成等差数列，数列的前n项和Sn=(n-1)2n-2+1(n∈N*)，求数列{an}，{bn}的通项公式．

已知定义在实数集R上的偶函数，f(x)在区间[0，+∞)上为单调增函数，若f(1)＜f(1gx)，则x的取值范围是________。

已知三棱柱ABC—A1B1C1，底面ABC为边长为2的正三角形，A1在底面的投影为BC边的中点0．证明：四边形BCC1B1为矩形．

已知函数y=，如图过点M(0，一1)作斜率为k的直线Z交该函数图象于A，B两点．若该函数曲线的焦点F与A，B，C三点按图中顺序连接成平行四边形，求点C的轨迹方程．

在平行四边形ABCD中，AB=r，AD=2r，sinA=cosB，则平行四边形ABCD的面积S=___________．

下列各项中，属于五行相侮的是

A．环磷酰胺B．5-氟尿嘧啶C．丝裂霉素D．长春新碱E．卡铂化疗药中，属于抗生素类的是

麻醉药品连续使用后易产生瘾癖以及

依据《城市房屋拆迁估价指导意见》，城市房屋拆迁估价的估价时点一般为()之日。

水利水电工程施工导流建筑物级别最高是()级。

给水排水管道采用开槽施工时，人工在槽内进行槽底地基处理等作业时，必须在()条件下进行。

甲公司是一家上市公司，在董事会下设有风险管理委员会。下列选项中，属于风险管理委员会职责的是()。

下列关于“在细节测试中使用非统计抽样方法”的说法中，不正确的是()。

设A为n阶实矩阵，则对线性方程组(I)aX=0和(Ⅱ)ATAX=0，必有()

駅前に人がたくさん________。