某教研室学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》，围绕课程的总体目标和内容，展开研讨，下列观点正确的是( )

admin2018-03-29 65

问题某教研室学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》，围绕课程的总体目标和内容，展开研讨，下列观点正确的是( )

选项 A、提高阅读能力远比情感教育重要得多
B、培养学习习惯难以成为课堂关注的内容
C、开展探究性学习能够提高学生的实践能力
D、大量讲授写作技巧是写作教学的主要内容

答案C

解析《义务教育语文课程标准(2011年版)》“课程目标与内容”部分指出，课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计，三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。A项所述“提高阅读能力”即知识与能力目标，“情感教育”即情感态度与价值观目标，两者同等重要。故A项表述错误。“课程目标与内容”部分还指出，应养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法；能主动进行探究性学习。激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。故B项“难以成为课堂关注的内容”说法错误，C项表述正确。“实施建议”中关于“写作教学”的要求指出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感；应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，关注作文的书写质量等。故“写作技巧”的教学只是写作教学的一部分，并不是主要内容，D项“大量讲授”“主要内容”说法错误。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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某教研室学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》，围绕课程的总体目标和内容，展开研讨，下列观点正确的是( )

语文学科知识与教学能力

教师资格

一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。请问该教师采用了什么教学法?该教学法有哪些优缺点?

如何在英语教学中培养学生的跨文化交际意识和能力?

根据现代教学设计思想，课程的教学目标来源于()．

在求解题目“已知双曲线的右准线为χ＝4，右焦点F(10，0)，离心率e＝2，求双曲线方程。”两位同学解题方法如下：方法一：χ＝＝4，c＝10，∴a2＝40，∴b2＝c2－a2＝60，故所求的双曲线方程为＝1。方法二：由焦点F(10，0)

试论述如何在教材编写过程中做到素材的选取应体现数学的本质、联系实际、适应学生的特点?

案例：阅读下面的学生习作，完成第17-18题。熟悉的地方也有风景①轻轻地从书橱中抽落一本淡黄色纸页的书，封面上赫然写着《红楼梦》。抖落纸页上的灰尘，翻开书页，和着淡淡檀香，步入了那个曾经多么熟悉

下列句子中，加下划线字的词性与其他三项不同的是()

与心肌缺血有关的因素有

无差异性营销策略

“Itisdeclaredthatthisshipmentdoesnotcontainanywoodpackingmaterials．”与这句话意思接近的是()。

我国的中央银行是指()。

桂圆肉的主要产区是广西壮族自治区的()。

在一个长16米，宽12米，高8米的库房中最多可以装下多少只长4市尺，宽3市尺，高2市尺的箱子?

设A=，A是A的伴随矩阵，则(A)-1=_________．

已知A=10111110B，B=AEH，C=184D，不等式成立的是(　　)。

Readthetextsfromamagazinearticleaboutfamilyplanning.Forquestions61to65,matchthenameofeachpersontooneofth

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案例：阅读下面的学生习作，完成第17-18题。熟悉的地方也有风景①轻轻地从书橱中抽落一本淡黄色纸页的书，封面上赫然写着《红楼梦》。抖落纸页上的灰尘，翻开书页，和着淡淡檀香，步入了那个曾经多么熟悉

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设A=，A*是A的伴随矩阵，则(A*)-1=_________．

已知A=10111110B，B=AEH，C=184D，不等式成立的是( )。

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设A=，A是A的伴随矩阵，则(A)-1=_________．

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