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实际教学中“在课件中使用了大量的录像、音乐、图片和动画效果,而这些生动的、具体的、感性的东西在吸引学生注意力的同时也可能成为教学的干扰源”,是针对( )的思考。
实际教学中“在课件中使用了大量的录像、音乐、图片和动画效果,而这些生动的、具体的、感性的东西在吸引学生注意力的同时也可能成为教学的干扰源”,是针对( )的思考。
admin
2021-07-29
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问题
实际教学中“在课件中使用了大量的录像、音乐、图片和动画效果,而这些生动的、具体的、感性的东西在吸引学生注意力的同时也可能成为教学的干扰源”,是针对( )的思考。
选项
A、正确处理多媒体教学中内容与形式的关系
B、正确处理多媒体教学中教师与电脑的关系
C、正确处理多媒体教学中学生与电脑的关系
D、正确处理多媒体教学中投影仪与手写板书的关系
答案
A
解析
题干中关于多媒体教学成为干扰源的反思,意在提醒教师要在运用多媒体教学中把握好内容与形式的关系,内容是根本,形式是辅助,形式是为内容服务的,不能本末倒置。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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