首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读下列三个有关材料,按要求完成任务。 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》的部分内容: 内容标准:知道二氧化碳的主要性质和用途,初步学习实验室制取二氧化碳。 活动与探究建议:实验探究二氧化碳的性质。 材料二教科书的知识结构体系 第一章 开启化
阅读下列三个有关材料,按要求完成任务。 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》的部分内容: 内容标准:知道二氧化碳的主要性质和用途,初步学习实验室制取二氧化碳。 活动与探究建议:实验探究二氧化碳的性质。 材料二教科书的知识结构体系 第一章 开启化
admin
2019-12-10
24
问题
阅读下列三个有关材料,按要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》的部分内容:
内容标准:知道二氧化碳的主要性质和用途,初步学习实验室制取二氧化碳。
活动与探究建议:实验探究二氧化碳的性质。
材料二教科书的知识结构体系
第一章 开启化学之门
第二章 身边的化学物质
第1节性质活泼的氧气
第2节 奇妙的二氧化碳
第3节 自然界中的水
第三章 物质构成的奥秘
第四章 认识化学变化
第五章 金属的冶炼与利用
第六章 溶解现象
第七章 应用广泛的酸、碱、盐
第八章 食品中的有机化合物
第九章 化学与社会发展
材料三某版本教科书“二氧化碳和水反应”所呈现的部分内容:
观察与思考
如图2—13所示,打开一个汽水瓶的盖子,塞上带导管的橡皮塞(注意导管口不能插入汽水中),另一端伸入装有滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水的试管中,轻轻振荡汽水瓶,观察实验现象。
通常情况下,1 L水中大约能溶解1 L二氧化碳气体,增大压强,会溶解得更多。生产汽水时就利用了二氧化碳的这一性质,通常是在加压的条件下将二氧化碳溶解在饮料中。
打开汽水瓶盖,压强减少,溶解在饮料中的二氧化碳就会外逸,并与水作用生成使紫色石蕊试液呈红色的物质—碳酸。碳酸是溶解于水的部分二氧化碳与水发生化学反应的产物。
二氧化碳+水→碳酸
CO
2
H
2
O H
2
CO
3
碳酸是一种不稳定的物质,稍加热就会分解成二氧化碳和水,二氧化碳从水中逸出,石蕊试液重新变成紫色。
二氧化碳和水反应生成碳酸,像这样的由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫作化合反应。木炭在氧气中燃烧的反应也是化合反应。碳酸受热生成二氧化碳和水,像这样的由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫作分解反应。加热高锰酸钾生成氧气等物质的反应也是分解反应。化合物反应和分解反应在生产和生活中有许多应用。
问题:
写出本节课的教学过程。
选项
答案
环节一:导入新课 【教师演示】分别将一瓶普通饮料和一瓶碳酸饮料打开。 【观察现象并提问】为什么会有这种现象? 【学生回答】普通饮料打开没有现象,碳酸饮料打开瓶盖瞬间汽水会喷出来。碳酸饮料里面有二氧化碳,打开瓶盖,二氧化碳带着饮料喷出来。 【教师总结】碳酸饮料里面溶有大量的二氧化碳,所以才会出现这样的现象。这节课我们就来学习一下二氧化碳与水的反应。 环节二:讲授新课 ①探究二氧化碳能否溶于水 【实验操作】向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。 【实验现象】瓶体变瘪。 【实验分析】二氧化碳溶于水使瓶内的气体体积减小,因而压强减小,外界大气压把瓶子压瘪了。 【实验结论】二氧化碳能溶于水。 【教师总结补充】在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳,增大压强会溶解得更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。打开汽水瓶盖时,汽水瓶内压强降低,CO
2
溶解度降低,所以汽水会自动喷出来。 ②活动与探究:二氧化碳与水的反应 【实验操作】将汽水瓶中的气体通人紫色石蕊试液中观察现象。再加热溶液,观察现象。 【实验现象】现象1:紫色石蕊试液变红。 现象2:溶液又变紫。 【实验分析】 二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色。 CO
2
+H
2
O═H
2
CO
3
碳酸很不稳定。加热容易分解生成二氧化碳和水。 H
2
CO
3
[*]CO
2
+H
2
O 【实验结论】二氧化碳与水发生反应,生成了碳酸。 环节三:巩固提高 ③反应类型 【教师引导】观察以上两个方程式有什么特点。 【学生观察】CO
2
+H
2
O═H
2
CO
3
有两个反应物,一个生成物。 H
2
CO
3
[*]CO
2
+H
2
O有一个反应物,两个生成物。 【教师总结】由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫作化合反应。由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫作分解反应。 环节四:小结作业 【小结】本节课学习了二氧化碳的性质—与水的反应及两种基本反应类型。 【作业】思考二氧化碳对我们生活的影响。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/DqPv777K
本试题收录于:
化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
化学学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
为歌曲《东方之珠》副歌部分选配和声。要求:(1)标明调式调性。(2)为旋律选配和弦(每小节只配一个和弦),写在低音谱表上。(3)标记和弦级数。
“刘老师让学生欣赏了胶州秧歌《春天》的视频后,引导学生模仿视频中的动作,最后让学生分组创编秧歌并表演。”上述教学活动属于高中音乐课程的哪一个模块?()
请根据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:必修“音乐鉴赏”模块的学生教学内容:鉴赏《钢琴音乐的奇葩》要求:(1)设定教学目标与教学重点。(2)针对教学重点
“在一节《寻找春天》的音乐活动课上,教师让学生边听音乐边用手中的打击乐器模仿春天的自然音响。当音乐响起时教室里热闹鼎沸,有的学生用大鼓模仿雷声,有的学生使劲摇串铃模仿雨声,有的学生用铃鼓模仿风声……教室里说笑声、各种各样的打击乐声混成一团。”这种现象说明本
因创作弦乐四重奏《风·雅·颂》而获得国际韦伯室内乐作曲比赛二等奖的我国“新潮音乐”作曲家是()。
“重视音乐实践、增强创造意识”是音乐课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念,只有通过良好的音乐实践,学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上,才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()
小明天生五音不全,唱歌总是跑调,但在音乐课上表现得非常积极,经常踊跃参与各种音乐活动。王老师在课堂上总是表扬小明的这种热情,并鼓励他要勇于开口唱歌。王老师的评价属于()。
在新学年开始之际,音乐教师全方位地了解所教学段和年级学生的生理、心理特点和音乐学习状况、基础,从而更好地安排、设计本学年的课程。这种方式属于()。
随机试题
有以下程序:#include<stdio.h>main(){charb,c;inti;b=’a’:c=’A’;for(i=0;i<6;i++){if(i
Whathobbiesmaybecomeoccupations?Painting,writingand_________________________________________
AT-Ⅲ除抑制凝血酶活性外,还可抑制
哪种神经反射出生后即有且终生存在
侵蚀性葡萄胎最常见的转移部位是
A.都气丸B.右归丸C.大补元煎D.金匮肾气丸E.《济生》肾气丸
在下列国号中,根据吉祥文义确定的是()。
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()。
根据以下资料,回答106-110题。若2014年地方公共财政收入增速不低于2013年,则2014年地方公共财政收入不低于:
A、Bygettingincaughtbyarainstorm.B、Bysleepingwiththeair-conditioningon.C、Bytalkingwiththeinfectedpeople.D、Byh
最新回复
(
0
)