创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。　请结合实例谈谈如何设置教学情境。

admin2016-03-16 68

问题创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。
　请结合实例谈谈如何设置教学情境。

选项

答案(1)从学科与生活的结合点入手，创设情境生活中处处涉及化学知识，我们可以运用真实的生活情境创设教学情境，尤其是初中化学教学，更应联系日常生活，让学生从感性上体会到学习化学知识的重要性。 (2)从学科与社会的结合点入手，创设情境现代社会离不开化学，现代社会中处处有化学，从社会实际中可以找到大量的情境素材。 (3)利用问题探究创设情境利用问题探究来设置教学情境，便于展开探究、讨论、理解以及问题解决等活动，是物理、化学等学科适用的设置情境的有效方法。 (4)利用认知矛盾创设情境新、旧知识的矛盾，日常概念与科学概念的矛盾，直觉i常识与客观事实的矛盾等等，都可以引起学生的探究兴趣和学习愿望，形成积极的认知氛围和情感氖围，因而都是用于设置教学情境的好素材。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。　请结合实例谈谈如何设置教学情境。

化学学科知识与教学能力

教师资格

()是对学生阶段性学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等形式。

“欣赏《破铜烂铁》后，以小组为单位设计并使用自制的打击乐器编配节奏，然后为作品命名。”这一活动最主要体现的是哪一个领域的教学？()

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：八年级教学内容：演唱教学《黄河船夫曲》要求：针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。

教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是()。

下图中乐器演奏的组合形式是()。

“演奏家在舞台的钢琴前安静地坐了4分33秒，台下观众在这段时间内发出的杂音和环境音就是这部作品的演奏内容。”这是20世纪中叶的一首音乐作品，其创作者是()。

11—13世纪，法国的游吟诗人涵盖了社会的各个阶层，他们常用的乐器是()。

化工生产过程的核心是()。

社会主义核心价值体系的基本内容是()

长期饮酒致肝硬化的机制是

该患者应首先考虑何种病本病的传播途径包括

牙冠修复体的邻面与邻牙紧密接触的目的不是为了

所有游离香豆素均可溶于热的氢氧化钠水溶液，是由于其结构中存在()。

按照个人所得税的规定，下列所得应征税的有()。

下列关于公文格式的表述中，不正确的是()。

为解决计算机与打印机之间速度不匹配的问题，通常设置一个打印数据缓冲区，主机将要输出的数据依次写入该缓冲区，而打印机则依次从该缓冲区中取出数据。该缓冲区的逻辑结构应该是()。

A、It’swonderful.B、Heisverykind.C、Mr.Smithisverygood.D、IlikeMr.Smithverymuch.AWhatdoyouthinkofMr.Smith’sl

创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。 请结合实例谈谈如何设置教学情境。

化学学科知识与教学能力

教师资格

()是对学生阶段性学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等形式。

“欣赏《破铜烂铁》后，以小组为单位设计并使用自制的打击乐器编配节奏，然后为作品命名。”这一活动最主要体现的是哪一个领域的教学？()

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：八年级教学内容：演唱教学《黄河船夫曲》要求：针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。

教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是()。

下图中乐器演奏的组合形式是()。

“演奏家在舞台的钢琴前安静地坐了4分33秒，台下观众在这段时间内发出的杂音和环境音就是这部作品的演奏内容。”这是20世纪中叶的一首音乐作品，其创作者是()。

11—13世纪，法国的游吟诗人涵盖了社会的各个阶层，他们常用的乐器是()。

化工生产过程的核心是()。

社会主义核心价值体系的基本内容是()

长期饮酒致肝硬化的机制是

该患者应首先考虑何种病本病的传播途径包括

牙冠修复体的邻面与邻牙紧密接触的目的不是为了

所有游离香豆素均可溶于热的氢氧化钠水溶液，是由于其结构中存在()。

按照个人所得税的规定，下列所得应征税的有()。

下列关于公文格式的表述中，不正确的是()。

为解决计算机与打印机之间速度不匹配的问题，通常设置一个打印数据缓冲区，主机将要输出的数据依次写入该缓冲区，而打印机则依次从该缓冲区中取出数据。该缓冲区的逻辑结构应该是()。

A、It’swonderful.B、Heisverykind.C、Mr.Smithisverygood.D、IlikeMr.Smithverymuch.AWhatdoyouthinkofMr.Smith’sl

创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。　请结合实例谈谈如何设置教学情境。