创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。　请结合实例谈谈如何设置教学情境。

admin2016-03-16 39

问题创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。
　请结合实例谈谈如何设置教学情境。

选项

答案(1)从学科与生活的结合点入手，创设情境生活中处处涉及化学知识，我们可以运用真实的生活情境创设教学情境，尤其是初中化学教学，更应联系日常生活，让学生从感性上体会到学习化学知识的重要性。 (2)从学科与社会的结合点入手，创设情境现代社会离不开化学，现代社会中处处有化学，从社会实际中可以找到大量的情境素材。 (3)利用问题探究创设情境利用问题探究来设置教学情境，便于展开探究、讨论、理解以及问题解决等活动，是物理、化学等学科适用的设置情境的有效方法。 (4)利用认知矛盾创设情境新、旧知识的矛盾，日常概念与科学概念的矛盾，直觉i常识与客观事实的矛盾等等，都可以引起学生的探究兴趣和学习愿望，形成积极的认知氛围和情感氖围，因而都是用于设置教学情境的好素材。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。　请结合实例谈谈如何设置教学情境。

化学学科知识与教学能力

教师资格

分析下面的谱例。要求：画出结构图示，并标出各部分的小节数。

音乐教学评价中，常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是()。

我国传统音乐中，强拍称“板”，弱拍或次强拍称“眼”，所以流水板的1/4拍称为()。

教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。

学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。

图1是酶促反应示意图，甲、乙、丙、丁四种物质属于酶的是()。

学习“DNA分子双螺旋结构”一节内容时，不适合的方法是()。

甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则()。

需要层次理论是人本主义心理学家()首次提出的。

A黏附功能B聚集功能C分泌功能D凝血功能E血块收缩功能GPⅡb／Ⅲa复合物与血小板哪种功能有关

桩锤的打击能量通过替打传递给桩，使桩逐渐下沉，并有保护桩顶、调节高程与固定桩的作用。()

三级感温探测器适合的房间高度为()。

项目管理的目标是()、进度目标和质量目标。

下列内容中，不属于记账凭证审核内容的是（　　）。

菲利普斯曲线说明()。

下列关于保险标的的说法不正确的是()。

在营养宣教的开展中可以现身说法。

麦克里兰把人的高层次需要归纳为对_______、_和_______的需要。

创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。 请结合实例谈谈如何设置教学情境。

化学学科知识与教学能力

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下列关于保险标的的说法不正确的是()。

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下列内容中，不属于记账凭证审核内容的是（　　）。

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