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执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
admin
2018-07-19
38
问题
执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
选项
A、以新颖独特的方式,达成情感态度与价值观目标
B、鼓励学生通过自我沟通,学会宽容、悦纳自己
C、鼓励学生对文中观点批判质疑,发表不同见解
D、引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
答案
C
解析
题干作业要求学生结合其自身经历展开反省和忏悔,并思考反省、忏悔后的感受,以此加深对作者情感的理解与体悟,于无形中达成了情感态度与价值观目标,A项表述正确。作业鼓励学生与其自身进行沟通,引导学生学会疏导内心问题,有助于培养学生获得精神、人格的成长,培养积极、健康的心态。B、D两项说法正确。题干作业设计中未体现出对原文观点的批判或质疑,C项表述无中生有,错误。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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