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执教《小狗包弟》，教师布置作业：青春的道路上，谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历，并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
执教《小狗包弟》，教师布置作业：青春的道路上，谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历，并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
admin
2018-07-19
67
问题
执教《小狗包弟》，教师布置作业：青春的道路上，谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历，并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
选项
A、以新颖独特的方式，达成情感态度与价值观目标
B、鼓励学生通过自我沟通，学会宽容、悦纳自己
C、鼓励学生对文中观点批判质疑，发表不同见解
D、引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
答案
C
解析
题干作业要求学生结合其自身经历展开反省和忏悔，并思考反省、忏悔后的感受，以此加深对作者情感的理解与体悟，于无形中达成了情感态度与价值观目标，A项表述正确。作业鼓励学生与其自身进行沟通，引导学生学会疏导内心问题，有助于培养学生获得精神、人格的成长，培养积极、健康的心态。B、D两项说法正确。题干作业设计中未体现出对原文观点的批判或质疑，C项表述无中生有，错误。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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