首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:必修“音乐鉴赏”模块的学生 教学内容:鉴赏《黄河大合唱》 要求: (1)设定教学目标与教学重点。 (2)针对教学重点,设计具体的
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:必修“音乐鉴赏”模块的学生 教学内容:鉴赏《黄河大合唱》 要求: (1)设定教学目标与教学重点。 (2)针对教学重点,设计具体的
admin
2021-07-29
32
问题
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:必修“音乐鉴赏”模块的学生
教学内容:鉴赏《黄河大合唱》
要求:
(1)设定教学目标与教学重点。
(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。
(3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。
选项
答案
一、教学目标 【情感·态度·价值观】通过听赏作品,体验歌曲宏伟、磅礴的气势,感受黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概,激发热爱祖国优秀音乐文化的情感。 【过程与方法】通过聆听、探究、感受、体验等方式,提高音乐鉴赏能力与探究能力。 【知识与技能】了解《黄河大合唱》的创作背景以及歌曲的演唱形式;能够选择自己体验最深的歌曲进行哼唱。 二、教学重难点 【重点】了解《黄河大合唱》的创作背景及歌曲的演唱形式。 【难点】了解旋律、速度、力度、节奏等音乐要素在音乐中所起的作用。探究《黄河大合唱》的时代性和鲜明的民族性,理解音乐与诗歌的交融的具体内涵。 三、教学过程 (一)导入新课 多媒体播放背景音乐《黄河协奏曲》的片段,教师进行提问:用自己的语言来描述对黄河的印象。(学生白由发言) 教师总结:黄河作为中华民族的母亲河,是华夏文明的摇篮,鼓舞着一代又一代国人奋勇前进。看看作曲家眼中的黄河又是怎样的?引出作品《黄河大合唱》。 (二)探究学习 1.请学生拿出课前收集的资料,并讨论对于《黄河大合唱》有哪些了解。(学生自由发言) 教师根据情况进行补充:《黄河大合唱》是冼星海最重要、影响力最大的一部大型合唱声乐套曲。作品创作于1939年,由诗人光未然作词,以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,广阔地展现了抗日战争的壮丽图景,并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号,从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。 2.播放乐曲,请学生闭眼聆听,在脑海中想象那幅画面,并思考:从乐曲中感受到了什么?作品可分为几部分?分别采用怎样的演唱形式?(学生自由回答) 教师总结:慷慨、宏伟的气势。全曲分为八个部分,由《序曲》(管弦乐)和《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男声独唱)、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、《黄水谣》(女声二部合唱或混声合唱)、《河边对口曲》(男声对唱及混声合唱)、《黄河怨》(女高音独唱)、《保卫黄河》(齐唱与轮唱)和《怒吼吧,黄河》(混声合唱)八个乐章组成。各个乐章都有相对的独立性,相互之间在表现内容、演唱形式和音乐形象等方面构成鲜明的对比。 3.分段欣赏 ①欣赏《黄河船夫曲》,聆听并思考:这段音乐有什么特点?描述了什么场面? 教师引导学生总结其音乐材料的重复性,节奏的律动性,运用了船夫号子的音乐素材,描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面。 ②欣赏《黄河颂》,聆听并思考:有哪些音乐要素发生了变化?表达了怎样的情感? 教师引导学生分析音乐的旋律、情感特征以及男中音热情、深切的演唱,结合诗词波澜壮阔的描述,表达了人民对黄河的赞颂。 ③欣赏《保卫黄河》,聆听并思考:歌曲表现了怎样的情绪? 教师引导学生了解其激昂的情绪,给人一种此起彼伏、激奋的感受,烘托了一浪高过一浪、勇往直前的音乐气氛。 ④请学生选择自己体验最深的歌曲进行哼唱。 (三)拓展延伸 请学生对《黄河之水天上来》进行配乐诗朗诵,并认真体会诗词的意境。 (四)小结作业 1.小结:《黄河大合唱》是一部具有交响性和史诗性的大合唱。它既有对黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气势的描述,又揭示了中华民族遭受屈辱、苦难与不幸,同时还刻画了中国人民英勇顽强、不屈不挠的斗争精神。 2.作业:收集更多冼星海的作品,感受其民族精神。 【设计意图】 教师讲解《黄河大合唱》,使学生了解创作背景以及歌曲每个部分的演唱形式,随后通过分段欣赏。了解音乐的特点及歌曲表达的情绪,感受黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气势,使学生增强民族意识,更加热爱自己的祖国。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/EGXv777K
本试题收录于:
音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
音乐学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
《体育与健康》课程开始上课整队时,老师(或体育委员)按顺序发出队列口令,正确的是()。
速度耐力一般可采用()跑等方法来测定。
下面哪一项是反映人体机能水平的指标?()
阅读下列鱼跃前滚翻的教学片断,回答问题。动作要领:移重心,摆两臂,蹬地跃起,前翻转!臂缓冲,髋保持,低头含胸团身起。保护帮助:保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头前滚。练习一:向前一步前滚翻
班级教学的组织形式中以自然教学班为单位的教学组织形式是()。
弹拨乐器冬不拉属于哪个民族?()
20世纪,由刘文金创作的二胡协奏曲是()。
下列各拍子中,属于混合拍子的是()。
下列不属于早期歌剧特点的是()。
在我国,戏曲以()来划分声部。
随机试题
患儿,1个月,因腹胀、便秘、食欲缺乏就诊。患儿系G1P1,过期产,出生体重4.0kg。查体:神清,精神弱,哭声嘶哑。皮肤黄染,腹胀,无压痛、反跳痛及肌紧张。化验检查血常规正常,血培养阴性。最主要的治疗措施是
下列哪项不是可及性服务的内涵
A.阴道壁黏膜向阴道口脱出B.宫颈及宫体全部脱出阴道口外C.宫颈已脱出阴道口外,宫体仍在阴道内D.宫颈外口达处女膜缘,在阴道口能见到宫颈E.宫颈及部分宫体脱出阴道口外属于Ⅲ度子宫脱垂的是
A.安全保障权B.知悉真情权C.自主选择权D.获得赔偿权乙药品零售企业出售了数量严重短缺的板蓝根颗粒剂,且拒不赔偿,此行为侵犯消费者的()。
“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。
19世纪中期,德意志资产阶级迫切要求实现国家的统一,其首要的目的是()。
阅读材料回答问题材料1文艺当以传承培育中国精神为己任习近平总书记在全国文艺座谈会上指出,中国精神是社会主义文艺的灵魂,要坚持以人民为中心的创作导向,创作无愧于时代的优秀作品。文艺是表达民族精神的载体,也是启迪时代精神的工具。在中华文明五千年的历史长河
以下循环体的执行次数是 main() {int i,j; for(i=0,j=1;i<=j+1;i+=2,j--) cout<<i<<endl;
Theunrulycrowdbecameevenmore______whenthenegotiatortriedtoquietthem.
READINGPASSAGE1Youshouldspendabout20minutesonQuestions1-13,whicharebasedonReadingPassage1below.
最新回复
(
0
)