茵茵已经上了中班，她知道把2个苹果和3个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。请结合案例，简述中班幼儿数学学习的思维特点及对教育的启示。

admin2019-04-16 25

问题茵茵已经上了中班，她知道把2个苹果和3个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。请结合案例，简述中班幼儿数学学习的思维特点及对教育的启示。

选项

答案案例中的内容体现了学前儿童思维从具体到抽象的特点。学前儿童的思维主要是以具体形象思维为主，对物体的认识往往需要借助具体直观的材料。但数学知识是一种高度抽象的知识，需要摆脱具体事物的特征才能获得。这与儿童对数学知识的理解恰恰需要借助于具体的事物，并且容易受到具体事物的影响的特点是相矛盾的。这种矛盾在年龄小的儿童身上体现得更突出。幼儿还不能从事物的具体特征中摆脱出来，从而抽象出数量特征。这种由事物的具体特征而带来的干扰，将随着他们对数学知识的抽象性质的理解而逐渐减少。启示：幼儿学习数学必须借助于具体的事物，因此教师应该为幼儿提供多种学具、玩具，引发幼儿积极、主动地进行探索，注意采用多种教学方法，鼓励幼儿动手操作，及时对幼儿进行点拨。

解析

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

学校要求各班推选各班级“三好”学生候选人，张老师就把班上考试成绩前三名的学生上报，张老师这种做法违背了教师职业道德规范中的()。

为了更好地促进学生发展，提高学生成绩，六年级三班的班主任梁老师根据全班学生的不同水平和接受能力，尝试分层教学，该老师的做法()。

特级教师宁渴彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是()。

教科书审查人员小张参与教科书编写工作，当地人民政府教育行政部门给予其行政处分，小张的行为违反了()的规定。

下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是()。

陈、张、王、李、宋五个学生参加中考，他们成绩之间的关系是：王没有张高，宋没有李高，陈高于张，而李不如王高，则成绩最高的是()。

隐蔽工程验收应由()来组织。

简述倾销的定义和采取反倾销措施的条件。

评估分销渠道应遵循_______的标准。()

助溶剂

空气的容积V1=2m3，由p1=0.2MPa，t1=40℃，压缩到p2=1MPa，V2=0.5m3。则过程的多变指数和压缩功分别为()。A．1.03，625kJB．1.12，-625kJC．1.16，-625kJD．1.28，625kJ

以(　　)论，个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题也可以是社会工作的研究对象。

简述对待错误信息和反信息的策略。

A、Heconductslarge-scaletests.B、Hewritesbooksaboutchildren.C、Heteachesattheuniversity.D、Herecommendsbabysitters.

Interestinpursuinginternationalcareershassoaredinrecentyears,enhancedbychronic(长久的)personnelshortagesthatareca

A、Becauseshewillhaveanewkitchen.B、Becausesheisgoingtoseehermother.C、Becausehergrandmotherwillcometolivewit

茵茵已经上了中班，她知道把2个苹果和3个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。请结合案例，简述中班幼儿数学学习的思维特点及对教育的启示。

幼儿园保教知识与能力

教师资格

学校要求各班推选各班级“三好”学生候选人，张老师就把班上考试成绩前三名的学生上报，张老师这种做法违背了教师职业道德规范中的()。

为了更好地促进学生发展，提高学生成绩，六年级三班的班主任梁老师根据全班学生的不同水平和接受能力，尝试分层教学，该老师的做法()。

特级教师宁渴彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是()。

教科书审查人员小张参与教科书编写工作，当地人民政府教育行政部门给予其行政处分，小张的行为违反了()的规定。

下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是()。

陈、张、王、李、宋五个学生参加中考，他们成绩之间的关系是：王没有张高，宋没有李高，陈高于张，而李不如王高，则成绩最高的是()。

隐蔽工程验收应由()来组织。

简述倾销的定义和采取反倾销措施的条件。

评估分销渠道应遵循_______的标准。()

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空气的容积V1=2m3，由p1=0.2MPa，t1=40℃，压缩到p2=1MPa，V2=0.5m3。则过程的多变指数和压缩功分别为()。A．1.03，625kJB．1.12，-625kJC．1.16，-625kJD．1.28，625kJ

以( )论，个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题也可以是社会工作的研究对象。

简述对待错误信息和反信息的策略。

A、Heconductslarge-scaletests.B、Hewritesbooksaboutchildren.C、Heteachesattheuniversity.D、Herecommendsbabysitters.

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A、Becauseshewillhaveanewkitchen.B、Becausesheisgoingtoseehermother.C、Becausehergrandmotherwillcometolivewit

以(　　)论，个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题也可以是社会工作的研究对象。