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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析课例,并对其教学设计、教学过程进行点评,并说明理由。 【课题名称】《夜深沉》 【教学内容】欣赏、了解民族器乐 【主要目标】 1.通过欣赏,了解曲牌音乐的风格。
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析课例,并对其教学设计、教学过程进行点评,并说明理由。 【课题名称】《夜深沉》 【教学内容】欣赏、了解民族器乐 【主要目标】 1.通过欣赏,了解曲牌音乐的风格。
admin
2021-09-10
34
问题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析课例,并对其教学设计、教学过程进行点评,并说明理由。
【课题名称】《夜深沉》
【教学内容】欣赏、了解民族器乐
【主要目标】
1.通过欣赏,了解曲牌音乐的风格。
2.通过学习本课,激发对民族戏曲音乐的热爱。
3.能够分辨二胡与京胡的音色。
【教学活动】
1.多媒体导入
(1)播放《贵妃醉酒》的影片。
(2)提问学生:这段音乐的主奏乐器是什么?(京胡)
(3)教师总结:我们今天再来听赏一首由京胡演奏的作品,引入课题。
2.欣赏体验
(1)完整播放歌曲并提出问题:这首作品带给你怎样的感受?(学生自由回答)
(2)教师总结并介绍《夜深沉》的相关知识。
(3)再次播放歌曲并提出问题:乐曲中的主要演奏乐器是什么?
3.探究学习
(1)展示京胡图片,讲解京胡的特点。
(2)听赏音乐主题,并提问学生:旋律、节奏和速度上有哪些特点?
(3)播放京剧《霸王别姬》中虞姬舞剑的选段。(《夜深沉》为背景音乐)提问学生:这段旋律对京剧的表达又有怎样的作用?
4.知识拓展
播放古筝独奏《夜深沉》,感受不同民族乐器演奏同一曲牌的不同风格。
5.小结作业(略)
选项
答案
该教学案例既有优点,也存在一定问题。 优点: 该教学符合“突出音乐特点,关注学科综合”的基本理念。音乐是听觉艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。案例中,教师让学生反复聆听音乐,通过听赏更好地感受《夜深沉》的音乐魅力,从器乐作品的欣赏拓展到戏曲音乐的欣赏,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的有机联系,在综合过程中对不同艺术门类表现形式进行比较,拓展学生艺术视野,深化学生对音乐艺术的理解。 问题: (1)教学目标未完成。教学目标明确指出“了解曲牌音乐的风格,能够分辨二胡与京胡的音色”。而在探究学习中,并没有让学生了解曲牌音乐的风格,也没有分辨二胡与京胡的音色,只是一味地强调了京胡的特点,感受了乐曲主题旋律,没有达到教学目标要求。 (2)该教学违背了“强调音乐实践,鼓励音乐创造”的基本理念。音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此,所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践,积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。案例中,教师没有让学生学唱主题旋律,也没有让学生表演、创编,只是过多讲解乐器,无法让学生更好地体验音乐。 改进建议: (1)教师可以加入二胡知识的讲解,如展示二胡与京胡的图片,并播放两种乐器演奏的音乐,在黑板上画出对比的表格,引导学生通过观察与聆听填充表格中两种乐器的不同。在聆听音乐时,学生分析,教师总结,让学生深入了解曲牌的音乐风格,加深对戏曲的喜爱。 (2)教师可以分小组探究、做游戏或模仿戏曲片段等方式,让学生能够更加深入地感受戏曲音乐的魅力。
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
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