正上课时，两个男生打了起来。老师先做一个体育裁判用的“暂停”动作，接着用诙谐的语言加以评判：“嗬，打起来了。看来矛盾够激烈的，不会比巴以两国之间的矛盾更大吧?巴以矛盾还是靠谈判解决的呢，你们同学之间还有什么解决不了的?这么着，你们现在别打了，免得影响大家上

admin2015-08-28 54

问题正上课时，两个男生打了起来。老师先做一个体育裁判用的“暂停”动作，接着用诙谐的语言加以评判：“嗬，打起来了。看来矛盾够激烈的，不会比巴以两国之间的矛盾更大吧?巴以矛盾还是靠谈判解决的呢，你们同学之间还有什么解决不了的?这么着，你们现在别打了，免得影响大家上课，下课后，你们觉得确有必要一决雌雄，我去给你们当裁判、定输赢。现在为了全班同学包括你们两个的学习，你们愿意暂且忍耐一下吗?”两位同学不好意思地坐下了。
问题：请从学生观的角度，评析该老师的教育行为。

选项

答案这位老师处理冲突的方法符合以人为本的学生观，所以能够成功地化解冲突。首先，学生是发展中的人。学生难免会犯一些错误，学生之间的矛盾冲突也在所难免，老师能够客观看待学生之间的小摩擦以及学生出现的问题，要以宽容的心态看待学生的问题。材料中教师用幽默的语言化解了学生的矛盾，体现了教师的“冷处理”没有激化矛盾，而是为摩擦降了温。其次，学生是独立的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在，同时也是责权的主体。老师能够相信学生，放手让学生自己去处理问题，尊重了学生的主体地位，让学生学会自己处理问题，也学会了为自己的行为负责。作为教师，应该秉持正确的学生观，以学生为本，充分发挥学生的发展潜能和主动性，更好地帮助学生成长。

解析

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中学综合素质

教师资格

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中学综合素质

教师资格

简述美育对促进学生德、智、体全面发展的意义。

主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了()。

()是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉提出的。

当学生获得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了()教学原则。

罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()。

个体身心发展的不平衡性要求()。

认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。

下列属于防黏材料的是()。

患者，男，38岁，感染性心内膜炎。患者住院期间突然出现失语，吞咽困难、瞳孔大小不等，神志模糊，最可能出现的并发症是

房地产抵押双方办理抵押登记时需要提交的资料包括()。

通知的标题要素中可以省略的是()。

合伙企业的合伙人可以是()。

下列关于C++流的描述中，错误的是()。

若查询的设计如下，则查询的功能是(　　)。

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简述美育对促进学生德、智、体全面发展的意义。

主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了()。

()是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉提出的。

当学生获得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了()教学原则。

罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()。

个体身心发展的不平衡性要求()。

认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。

下列属于防黏材料的是()。

患者，男，38岁，感染性心内膜炎。患者住院期间突然出现失语，吞咽困难、瞳孔大小不等，神志模糊，最可能出现的并发症是

房地产抵押双方办理抵押登记时需要提交的资料包括()。

通知的标题要素中可以省略的是()。

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