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阅读下面材料,回答问题。 材料一:研究发现,美国某个知名家族,其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等,家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。 材料二:华生说:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,
阅读下面材料,回答问题。 材料一:研究发现,美国某个知名家族,其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等,家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。 材料二:华生说:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,
admin
2019-05-03
74
问题
阅读下面材料,回答问题。
材料一:研究发现,美国某个知名家族,其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等,家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。
材料二:华生说:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。
材料三:东汉名将马援,小时候并不怎么样,而他的同学朱勃却学识渊博,举止娴雅,他见了很是惭愧,他的哥哥安慰说:“朱勃是小器,早成;你是大器,晚成。”马援没有自暴自弃,而是奋发努力,更加刻苦,后来很有作为。
结合上述材料,论述遗传和环境对个体身心发展的影响。
选项
答案
问题(一):材料一中知名家族后辈出了很多精英,表明了遗传对个体身心发展的影响,主要体现在: (1)遗传素质是人的发展的前提,为个体的身心发展提供可能性; (2)遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程; (3)遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作风。 材料二中华生的观点体现了环境对个体身心发展的影响,主要体现在: (1)社会环境为个体的发展提供了多种可能,把遗传提供的可能性变为现实; (2)人对环境的反应是能动的。
解析
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中学教育教学知识与能力
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