教育过程中班主任如何做好后进生的教育转化工作?

admin2022-04-04 29

问题教育过程中班主任如何做好后进生的教育转化工作?

选项

答案后进生的教育转化工作应从后进生的心理特征入手，采取恰当的教育措施，方可取得较好的成绩。后进生的心理特征是：(1)不适度的自尊心；(2)学习动机不强；(3)意志力薄弱。针对以上心理特征，班主任应注意如下两个方面： (1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关爱，因为他们经常遭受同学的白眼，家长的嫌弃。他们人格上得不到尊重，就会与教师、同学和家长处于对抗状态。班主任只有爱他们，才能转化他们。 (2)培养和激发后进生的学习动机。强化学习动机，启发学习的自觉性；利用原有学习动机的转移，产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用，提高学习兴趣；提高分辨是非的能力，形成正确的是非观。班主任要一分为二地看待后进生，利用其优点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

教师资格

()更关注学生学习活动的过程，而不只重视结果，强调目标的适应性。

据《论语．述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的()。

学生中最常见的焦虑反应是()。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了下列哪一种德育方法？()

“庄严自持，内外合一”是我国古代哪位教育家提出来的?()

当班主任接手一个教育基础较差的班级时，首先要做的工作是()。

西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合"这一思想付诸实践的教育家是()。

在杜威看来，教学过程的实质是()。

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下列属于账实核对的内容的是(　　)。

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Itwasnotuntilmidnight______thesnowcappedpeak.

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