2. 职业资格
  3. 阅读《皇帝的新装》教学实录(片段)，按照要：求答题。 生：我拟的副标题是“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。 师：你说的“爱美”是他的优点还是缺点? 生：当然是缺点。 师：如果是缺点，光说“爱

阅读《皇帝的新装》教学实录(片段)，按照要：求答题。 生：我拟的副标题是“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。 师：你说的“爱美”是他的优点还是缺点? 生：当然是缺点。 师：如果是缺点，光说“爱

admin2020-02-11  49
问题 阅读《皇帝的新装》教学实录(片段)，按照要：求答题。
    生：我拟的副标题是“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。
    师：你说的“爱美”是他的优点还是缺点?
    生：当然是缺点。
    师：如果是缺点，光说“爱美”是不行的。爱美之心人皆有之。我也爱美，你们看，我上课还穿西服系领带呢?我这60岁的老头儿，也爱美。但是，这是优点不是缺点。作为教师，应该服装整洁，落落大方。你能不能把刚才的说法稍加修改，使人一听，就知道说的是缺点。(生稍停一会)
    生：爱美过度。
    师：很好!过分讲究穿戴就是缺点了。这也就是我们常说的——什么词?
    生：臭美。
    (众生笑)
    师：就是这样说的。这显然是贬义。
    针对以上教师与学生的对话，下列评价不正确的一项是(    )。
选项 A、该教师能够非常好地给予学生反馈信息，发现学生回答不正确时并不直接否定学生的答案，而是耐心地启发学生寻找答案
B、针对简单的问题，学生若回答不出，教师可直接指出其回答错误，以免浪费时间
C、当学生理解发生偏差的时候，教师可以适当结合生活实例、自身实际帮助学生纠正
D、该教师处理反馈信息的时候，具有引导性，帮助学生对回答的问题进行进一步具体的阐述，把看上去有疑义的答案，在修改之下变得贴切
答案B
解析 教师在评价学生的回答时切忌笼统，要善于针对不同的反馈信息，正确而迅速地找出“病症”所在。教师发现学生回答不正确时不能操之过急，评价时应分析错在哪里，为什么错，然后耐心启发学生寻找答案。B项说法错误，A、C、D_项说法均正确。
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