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毛泽东《沁园春·雪》原文 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋
毛泽东《沁园春·雪》原文 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋
admin
2020-02-11
55
问题
毛泽东《沁园春·雪》原文
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
研讨与练习
一、发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图,并谈谈你的感受。
二、仔细体会“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的含义。
三、以下这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词,说说它抒发了诗人怎样的感情,情与景是怎样交融的。如有条件,课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词,与同学交流心得。
减字木兰花·广昌路上(1930年2月)
漫天皆白,雪里行军情更迫。头上高山,风卷红旗过大关。
此行何去?赣江风雪迷漫处。命令昨颁,十万工农下吉安。
单元介绍
对大自然的赞颂,是诗歌永恒的主题。学习这些诗歌,要在反复诵读的基础上,展开想象和联想,感受诗歌中的自然美景,理解诗人的思想情感,品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言。
注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。
学生情况
九年级,班级人数40人。
课时安排
2课时
教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物等。
从“阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解”的角度谈谈你对《沁园春·雪》教学的认识,不少于200字。
选项
答案
对于本篇课文的教学,教师应主要做到以下两点: ①注重激发学生的阅读兴趣。在学生充分阅读课文《沁园春·雪》的基础上,引导学生围绕作者生平经历、写作背景以及词作内容发表自己的看法,将自己的生活经验融人阅读。如教学词作上阕时,引导学生联系日常所见雪景,与词人所写雪景进行对比,体会词人的气魄;结合词人的革命经历及词作遣词用句的特点,感悟词人在词作中展现出的豪情。鼓励学生互相交流阅读体验,让这些个性化的感受和体验得以汇集、碰撞,既可以丰富每个学生的阅读体验,也可以激发出更多的乐趣。 ②注重培养学生自主、合作、探究的能力。培养学生的创新性思维,重视拓展思维的广度和深度,在体验、合作与探究中发展思维。让学生在阅读活动中以自己的研读为主,把阅读活动变为自我探究、自我体验的活动,让学生在阅读活动中积极地思考,使阅读成为个人化行为。如在学习词作豪迈词风、理解词人的伟大抱负时,教师可引导学生小组合作,自主探究,让学生在自主研读中体会学习与发现的乐趣,获得创新能力的提升与独特的情感体验。
解析
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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