2. 职业资格
  3. 材料： 地球表面形态是内力作用和外力作用长期共同作用的结果，褶皱和断层是两种常见的地质构造。 下面是王老师美干高中地理“地质构造与地表形态”的说课片段： …… 说教学过程 …… 在褶皱内容部分，教授褶皱的概念

材料： 地球表面形态是内力作用和外力作用长期共同作用的结果，褶皱和断层是两种常见的地质构造。 下面是王老师美干高中地理“地质构造与地表形态”的说课片段： …… 说教学过程 …… 在褶皱内容部分，教授褶皱的概念

admin2017-08-01  53
问题 材料：
    地球表面形态是内力作用和外力作用长期共同作用的结果，褶皱和断层是两种常见的地质构造。
    下面是王老师美干高中地理“地质构造与地表形态”的说课片段：
    ……
    说教学过程
    ……
    在褶皱内容部分，教授褶皱的概念，要求学生在书上找出相关的内容；画出关键词，接下来，选用适当的教具模拟并说明褶皱的形成过程及基本形态，并列举我国典型的褶皱山脉；然后，提供“背斜谷，向斜山”的相关图片资料引发学生思考，最终得出正确答案；最后，运用表格形式梳理并总结背斜和向斜的特点，加深学生记忆。
    在断层的内容部分，教授断层的概念，要求学生在书上找出相应的内容，画出关键词，观察教材中的示意图，并讲解断层的含义及其结构。
问题：
分析上述“说教学过程”片段存在的主要问题，并举一例说明如何改进。
选项
答案问题一：以灌输式教学为主，没有体现学生教学过程中的主体地位。如在褶皱内容部分，教授褶皱的概念，要求学生在书上找出相关的内容。 改进：学生阅读教材，总结什么是褶皱。强调“褶皱”的写法及概念中需要注意的知识点。 问题二：跳过正常地貌“背斜成山，向斜成谷”，直接讲特殊地貌“背斜谷，向斜山”，知识跨越大，没有照颐学生的学情及对知识的认知思维特点。
解析
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