请以“分子”一课为例，尝试设计两种引人新课的情境及相应的问题，说明设计意图，并结合这两种情境及问题的设计，谈谈你对问题情境设计的看法?

admin2015-04-20 56

问题请以“分子”一课为例，尝试设计两种引人新课的情境及相应的问题，说明设计意图，并结合这两种情境及问题的设计，谈谈你对问题情境设计的看法?

选项

答案“分子”概念比较抽象，新课引入时的问题情境设计，要考虑让学生尽可能在自己的知识经验基础上，从比较熟悉的自然现象、生活经验中感知化学事物。情境1：请同学们分组实验，在纸上、手上或衣服上滴一滴酒精。你看到或感觉到了什么?你知道这是为什么? 情境2：常见的生活现象举例，如人能闻到花香，湿衣服干了等。你知道为什么吗? 要根据教学目标、具体的教学内容、学生的学习基础和生活实际等来设计问题情境。可以通过多种方式如实验、生活现象、故事等创设情境。问题的设计要考虑学科知识的逻辑和学生的认知特点。问题情境设计的作用是：激发学生的学习兴趣，引发要研讨的问题，拉近新知识与学生的距离，促进学生积极思维等。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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请以“分子”一课为例，尝试设计两种引人新课的情境及相应的问题，说明设计意图，并结合这两种情境及问题的设计，谈谈你对问题情境设计的看法?

化学学科知识与教学能力

教师资格

根据下列旋律片段，为旋律配伴奏。要求：(1)旋律声部要有一定的旋律性。(2)低音声部要有变化。

根据上面对《北京喜讯到边寨》的分析，运用新课程理念，设计一节手风琴教学课。要求：设计本课的教学目标；

为歌曲《月之故乡》(人教版17册1单元1课)编配钢琴伴奏。要求：标记和声功能；

变化音程是指()。

为歌曲《猎人进行曲》(人教版18册2单元1课)编配钢琴伴奏。要求：根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。注意：线谱、简谱均可。

“老师要求学生尝试运用自己的口型、气息以及发声位置的变化发出不同的声音。”这一课堂教学活动强调的是()。

试唱下面的旋律，判断此曲的作者是()。

声势练习是一种不受条件、环境、时间制约的，简单易行、又行之有效的培养学生节奏感的教学方法，包括有规律地捻指、拍手、拍腿、跺脚等形式。其中捻指对应四部合唱中的()。

如果允许不同用户的文件可以具有相同的文件名，通常采用（　　）来保证按名存取的安全。

某项在用低值易耗品原价为950元，预计使用1年，现已使用8个月。该低值易耗品现行市价为1200元，由此确定的评估值为()

桑菊饮的功用包括

患者，男性，21岁。咽喉肿痛2天，口干舌燥，咽喉肿痛，诊断为急性扁桃体炎。该患者最好选用的中成药是

依据《行政处罚法》的规定，地方性法规可以设定的行政处罚种类包括()。

对法人客户的财务报表分析应特别关注的内容有()。I．识别和评价财务报表风险Ⅱ．识别和评价经营管理状况Ⅲ．识别和评价资产管理状况Ⅳ．识别和评价负债管理状况

下列关于留置权的表达，不正确的有()。

Overthepastdecade,thousandsofpatentshavebeengrantedforwhatarecalledbusinessmethods.Amazon,comreceivedonefor

科学技術の発達したこんにち、ぶっしつ文明に対するせいしん文化のたちおくれがしてきされている。たちおくれ

A、Callthepolicestation.B、Getthewalletfortheman.C、Showthemanherfamilypictures.D、Asktoseetheman’sdriver’slic

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试唱下面的旋律，判断此曲的作者是()。

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