2. 公务员
  3. 根据材料回答问题。 (1)请分析上述材料所体现的数学思想； (2)针对如何指导高年级小学生学习该段内容，试拟定教学目标； (3)根据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并说明理由。

根据材料回答问题。 (1)请分析上述材料所体现的数学思想； (2)针对如何指导高年级小学生学习该段内容，试拟定教学目标； (3)根据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并说明理由。

admin2021-08-05  59
问题 根据材料回答问题。

(1)请分析上述材料所体现的数学思想；
(2)针对如何指导高年级小学生学习该段内容，试拟定教学目标；
(3)根据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并说明理由。
选项
答案(1)本文体现了转化和极限的数学思想。 (2)教学目标： 知识与技能：知道圆的面积公式，并会利用已有的知识推导出圆的而积公式。 过程与方法：经历推导圆面积公式的过程，在推导过程中提高分析能力和想象能力。 情感态度与价值观：在操作、观察、讨论、归纳等数学学习活动中，体会“转化”的思想方法，初步感受“极限思想”，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 (3)本节课的教学最点在于推导圆面积公式，难点是网面积向长方形面积的转化，关键是要让学生理解长方形的长是圆周长的一半，长方形的宽是圆的半径。针对这些，可以设计这样一个活动：发给每个学生一个画着16等分的圆与一把小剪刀，让学生用剪刀把圆剪成16份后，由他们自己动手摆拼出学到的平面图形，如平行四边形、三角形、梯形、长方形等。然后找到求所拼成图形的条件，由转化成的罔形推导出圆面积公式来。为了展示不同图形推导圆面积公式的过程，教师应在电脑上准备好相应的图形，配合学生阐述推导公式的过程时用，这样直观效果好，有利于同学间互相学习，互相交流。
解析
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