案例：在歌唱课《洪湖水，浪打浪》上，王老师在课前布置了预习任务，请同学们了解洪湖赤卫队的相关故事。上课伊始，同学们争先恐后地分享自己了解到的革命故事，由此顺利导入本课。王老师紧接着为大家播放了《洪湖赤卫队》的片段，分析了故事中主要人物的性格特征，请同学们

admin2020-03-30 33

问题案例：
在歌唱课《洪湖水，浪打浪》上，王老师在课前布置了预习任务，请同学们了解洪湖赤卫队的相关故事。上课伊始，同学们争先恐后地分享自己了解到的革命故事，由此顺利导入本课。王老师紧接着为大家播放了《洪湖赤卫队》的片段，分析了故事中主要人物的性格特征，请同学们充分谈了自己的感受。最后王老师为同学们播放了一遍乐曲，结束了这节音乐课。
问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对以上教学案例进行分析，并简述你的观点。

选项

答案此案例具备教学优势的同时也存在一些问题，不符合《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，应当以辩证的眼光来看待。一方面，材料中王老师在课前请同学们搜集资料，以革命故事启发同学们的兴趣，并请同学们各抒己见，这正体现了“以兴趣爱好为动力”的基本理念，而自主搜集资料的教学形式也体现了“关注学科综合”的基本理念，符合义务教育课程的内在要求。另一方面，王老师重视学生的兴趣固然是好事，但是将课堂的大部分时间用于分享故事，理解背景和人物形象，实质上是忽略了音乐课程的学科特点，没有做到“以音乐审美为核心”“强调音乐实践”“突出音乐特点”的基本理念，违背了义务教育课程标准的相关原则。总的来说，音乐作为视听艺术，需要学生通过听觉活动来体会和感受音乐内容，并且通过聆听、演唱、演奏等方式参与到教学过程中来，才能真正实现“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的教学理念。材料中王老师教学的内容是歌唱课，建议王老师在导入课程后，多聆听、示范给学生以整体的音乐印象；针对歌曲中难以理解和掌握的部分进行有针对性的讲解，引领同学们一起学唱歌曲，由此才可以突出音乐学科的特色，完成教学活动。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/HBXv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

音乐学科知识与教学能力

教师资格

在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是()。

体育教学中个体差异评价的内涵是()。

学生的运动兴趣是指()。

停训后通过训练所获得的生物适应，消退速度最慢的是()。

在体育教学中，教师为了利用器材资源，把西瓜、箩筐等作为体育器材搬进课堂教学。问题：(1)有的老师认为这样做不合理，你认为这样做合理吗?(2)请你分析这样做合理或不合理的原因。

身体素质增长最快的年龄阶段称为敏感期，人体速度素质发展最快的敏感期是()。

现存最具有代表性的宋代作品之一《白石道人歌曲》的作者是()。

如果要为朱自清的著名散文作品《荷塘月色》配乐，你认为下列曲目最合适的一首是()。

维也纳古典乐派典型交响曲中的第三乐章通常是()。

根据法律规则的内容规定不同，法律规则可以划分为()

根据对事情情况的肯定或者否定所作的必然性或者或然性的断定，可以将狭义模态判断分为()四种，其命题形式分别为：必然p(口p）、必然、可能p(◇p）、可能。

对心、脑组织毒性最低的对比剂是

下列哪些情况不会导致胸腔积液产生

根据《中华人民共和国药品管理法》，药品经营企业购进药品必须

女，30岁，因乳癌做根治术，并经化疗，出院前进行健康指导，对预防复发最重要的是

项目法人在工程建设实施过程中应()。

下列关于医学常识的表述，错误的是()。

Mostpeoplewhogoonlinehavemainlypositiveexperience.But,【C1】______anyendeavor—traveling,cooking,orattendingschool—t

Daltonwonderedwhytheheavierandlightergasesintheatmospheredidnotseparateasoilandwaterdo.Hefinallyconcludedt