在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟谁为主的问题上存在争论：一种理论是形式教育论，另一种理论是( )

admin2018-05-08 50

问题在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟谁为主的问题上存在争论：一种理论是形式教育论，另一种理论是( )

选项 A、学科课程论
B、活动课程论
C、实质教育论
D、现代课程论

答案C

解析 17～19世纪，教育学在逐渐形成的过程中出现了两种对立的教育思潮：
①形式教育论：主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐，主张教育的目的在于发展学生的各种官能或能力。
②实质教育论：主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞，主张教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容；注重与生活密切相关的实质学科和实质课程。

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教育学

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在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟谁为主的问题上存在争论：一种理论是形式教育论，另一种理论是( )

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简述市场营销组合与市场营销环境的关系。

在制定调查实施计划时，()是为了取得资料而设置的，它通常依据调查目的主题分解为调查提纲和调查细项。

在产品整体概念中，产品维修属于产品的()。

简答回答饭店在目的地社会经济中的作用。

选择重点旅游客源市场，特别是在选择重点客源国时，主要应就下列因素进行综合考虑。()

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在借贷记账法下的发生额平衡是由()决定的。

罗森塔尔效应一一教师期望效应，也称()。教师对学生的期望包括两方面的内容，一是()，二是()。

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患者，女。62岁。喘咳，喉中哮鸣如鼾。近半年。短气息促，呼多吸少，动则尤甚，腰膝酸软，舌淡苔白，脉沉弱。治疗应首选

会计电算化近期计划是指对今后较短时期内所要进行的会计电算化工作和所要达至的目标作出计划。　(　　)

特雷诺指数、詹森指数和夏普指数的计算都使用β系数。()

我国某年初货币基本构成情况如下：流通中的现金：1600亿元；单位活期存款：8000亿元；单位定期存款：98000亿元；个人储蓄存款：60000亿元。根据资料回答问题。属于准货币的是()。

有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春·长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫()。

罗杰斯将自我划分为

简单介绍国民政府时期的大学院和大学区制。

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