老师A：一天下午第二节课，小明趴在桌子上睡着了。老师A迅速走过来，“啪!”用力在课桌上拍了一下，气冲冲地说：“怎么，困了回家睡去，躺在床上比在这舒服，睡一年也没人管你。现在就可以走，我不稀罕你这一个学生。” 说完，就走回了讲台。小明抬头瞪着他的背影，慢

admin2008-08-17 64

问题老师A：一天下午第二节课，小明趴在桌子上睡着了。
老师A迅速走过来，“啪!”用力在课桌上拍了一下，气冲冲地说：“怎么，困了回家睡去，躺在床上比在这舒服，睡一年也没人管你。现在就可以走，我不稀罕你这一个学生。”
说完，就走回了讲台。
小明抬头瞪着他的背影，慢慢地低下了头，没有再睡觉，更没有听课。
老师B：正在上课，一位同学打磕睡，老师B笑呵呵走过去，用手指敲敲他的桌子说：“快别睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主题歌了。”说完还真唱了起来：“睁开眼吧!小心看吧!我唱的对吗?”学生都被他逗笑了，连打磕睡的同学也来了精神，专心致志地听起课来。
请你运用相关的教育教学原理分析两位老师的做法。

选项

答案师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。传统的师生关系是一种单通道的授受关系，在管理上是“我讲你听”的专制型关系，其必然结果是学生的被动和消极，导致师生关系的紧张。这对学生的积极性和良好师生关系的形成是不利的。老师A对待学生的态度是不对的。学生虽然知之甚少，尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。“师严乃道尊”这种不平等的师生观，对今天仍有影响。不彻底消除这种影响，不充分认识到学生独立的社会地位和法律地位，就不可能建立社会主义的新型师生关

解析

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除《诗经》《楚辞》外，我国现存最早的古代诗歌总集是()。

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间歇训练法是在一次练习后，机体尚未完全恢复的情况下，再进行下一次练习的方法。()

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